Ⅰ 青少年編程怎麼樣未來趨勢如何
少兒編程,通常指的是少兒編程教育。少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。
少兒編程教育並不是要培養未來的程序員,而是讓孩子能掌握新科技並應用新科技表達自己,由科技時代的消費者轉變為創造者;同時,少兒編程是培養小朋友思維能力的理想載體。
1、2010—2019年國家編程教育政策
2010年5月
教育部出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》第19章《加快教育信息化進程》明確指出信息技術對教育發展具有革命性影響,必須予以高度重視。
2016年6月
教育部印發《教育信息化「十三五」規劃》通知,規劃特別提出,要建立健全教師信息技術應用能力標准,將信息化教學能力培養納入師范生培養課程體系,列入高校和中小學辦學水平評估、校長考評的指標體系,使信息化教學真正成為教師教學活動的常態。
2017年2月
教育部正式印發了《義務教育小學科學課程標准》。標准規定將小學科學課起始年級調整為一年級,原則上要按照小學一,二年級每周不少於1課時安排課程,三至六年級的課時數保持不變。
2017年7月國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》,將人工智慧上升到國家戰略。「即日起,從小學教育,中學科目,到大學院校,通通逐步新增人工智慧課程,建設全國人才梯隊」,以此倡導在基礎教育階段開展少兒編程教育。
2017年10月在《十九大報告中》,網路強國戰略再次被提及,指出必須貫徹以人民為中心的發展戰略,加強前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新,突破核心技術這個難題,爭取在某些領域、某些方面實現「彎道超車」。
2018年1月
教育部中學新課標方案發布,比於 2003 版課標,此次公布的「新課標」中,在技術(信息技術和通用技術)上給予了學生更大的發展選擇空間。「新課標」大幅度減少了對於基本軟體使用的要求,而大幅度提升了在編程、計算思維、演算法方面的思維要求,以及人工智慧、開源硬體、網路空間安全等知識面要求。
2019年3月印發《2019年教育信息化和網路安全工作要點》的通知,指出要完成義務教育階段學生信息素養評價指標體系和評估模型設計,開展對2萬名中小學生信息素養測評;推動在中小學階段設置人工智慧相關課程,逐步推廣編程教育。
回顧這九年來的政策,可以發現國家對中小學編程教育尤其重視,編程教育已逐漸成為中小學教育體系的新趨勢。
浙江
2017 年,在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》,明確將信息技術學科(含編程)納入高中生的必學的科目,2018年新高考,將往年高考的6選3改為6+1選3,而+1就是信息技術(含編程),編程正式成為了高中必學科目。
山東
山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中加入了編程的內容,並確定要將python編程基礎納入信息技術課程和高考的內容體系。
重慶
市教委下發《關於加強中小學編程教育的通知》,通知中明確規定小學3~6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時,並配備專門的編程教師。
上海
上海市教委印發《上海市教育信息化「十三五」規劃》,指出上海的創新實驗室已經覆蓋 41% 的小學、55% 的初中和 83% 的高中。2017年 4 月,上海市教委表示,到 2020 年將實現創新實驗室中小學校全覆蓋。
南京
2018 年 4 月 9 日,南京教育局發布的《關於做好 2018 年南京市普通高中科技、學科特長生招生工作的通知》中,明確指出:具備科技特長生和學科特長生招生資格的學校,要統籌考慮招生項目和計劃。
各省市也是積極響應國家政策,大力在中小學中推動編程教育發展,現在編程已經在不少省市成為必學必考科目,這應當引起家長的重視!
Ⅱ 學習編程都學些什麼內容
編程先學邏輯,就是先執行什麼後執行什麼,能得出什麼樣的結果。接下來是學語法,比如for,if,while這些,都是根據不同語種學習不同的內容;到了高階就開始學習演算法,因為演算法可以協助做自己的框架,引擎等。用簡單的話來說,編程就是學習。一門計算機語言好比我們學習英文是為了跟外國人打交道,學習編程,就是跟計算機打交道。
編程是編定程序的中文簡稱,就是讓計算機代碼解決某個問題,對某個計算體系規定一定的運算方式。C語言、Python、C++、JavaScript、Java、Swift、R等。
C語言作為一種簡單靈活的高級編程語言,它是一個面向過程的語言,一般是作為計算機專業的基礎入門語言課程。Python是一種面向對象、互動式計算機程序設計語言。它的特點是語法簡捷而清晰。由於它的易學、易讀的特性,有些學校用它代替C語言作為基礎入門的語言
同時Python且具有豐富和強大的類庫,基本上能勝任平時需要的編程工作,而且它對一些新興的技術例如大數據、機器學習等也有較好的支持。C++語言保留了C語言的有效性、靈活性等特點,又添加了面向對象編程的支持,具有強大的編程功能,可方便地模擬現實問題的過程和操作。
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Ⅲ 學習編程方法
1、先選一種自己喜歡的語言(C,C++,Java,Python等等)
2、買一本關於這種語言入門的書,一開始不要看太難的,循序漸進,先看一遍。
3、多練基礎代碼,將各種語句練得非常熟練,可以選一些計算機語言初等練習題做做。
4、再重頭到尾好好看一遍,哪裡不懂,可以與他人交流。
5、多看看別人用這種語言寫的程序,借鑒編程方法,對自己錯誤的思想進行校正。
6、多多練習,每天都打一些代碼,畢竟熟能生巧。
【資料】
編程是編寫程序的中文簡稱,就是讓計算機為解決某個問題而使用某種程序設計語言編寫程序代碼,並最終得到相應結果的過程。為了使計算機能夠理解人的意圖,人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務。這種人和計算機之間交流的過程就是編程。
編程:設計具備邏輯流動作用的一種「可控體系」【註:編程不一定是針對計算機程序而言的,針對具備邏輯計算力的體系,都可以算編程】
例子:①比如編寫一段代碼程序②編寫一個控制設備體系。
Ⅳ 青少年為什麼要學編程
少兒編程,就是讓3—18歲少年兒童可以編寫計算機程序指令,使計算機能夠理解少兒的意圖,能夠根據人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務,這種少兒和計算體系之間交流的過程就是少兒編程。
程序語言是用來定義計算機指令執行流程的形式化語言。每種程序語言都包含一整套詞彙和語法規范。這些規范通常包括數據類型和數據結構、指令類型和指令控制、調用機制和庫函數以及不成文的規定(如遞進書寫、變數命名等)。
所以一般說到編程,大家都認為只有成人具備一定的理解能力,經過一定時間的學習練習以後才可以掌握,而且還必須數學好、邏輯思維能力強的人才能學好。
我們知道少兒編程這個說法是近幾年才聽說的,回去十年、二十年,都不曾有過這個概念。
少兒編程是一個舶來品,業內大家公認的是少兒編程起源於美國,標志性事件是麻省理工學院(MIT)設計開發開發了一款針對少兒的圖形化編程軟體Scratch,由於它是採用圖形化的編程方式,我們不需要編寫具體的代碼,只需要使用滑鼠將積木塊進行組合、嵌套,便能夠實現程序化的操作。
正式由於積木塊式圖形化少兒編程工具的發明,才促使少兒能夠編程,不用學習復雜枯燥的計算機語言,就可以對計算機發揮指令,讓計算機執行少兒的意圖,按照少年兒童發出的指令去執行任務。
Ⅳ 什麼是青少兒編程
就是少兒編程,根據不同年齡的兒童,分階段、系統性地教授兒童編程語言。
從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養,再到教會孩子學會運用「編程思維」,最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。
中國的編程教育嚴重落後於世界,美國、英國等這些發達國家的編程教育比中國提前了不止十年,而且還將編程列入中小學教育的大綱中。
因此,今年國家公布了很多與編程教育相關的政策,如:國務院在印發的《新一代人工智慧發展規劃》中明確要求從2017年秋季開學起,在中小學設置人工智慧相關課程,逐步推廣編程教育。
可以看出國家也正在鼓勵普及和推廣編程教育,讓更多的中國孩子學會編程。
一些家長看到很多的少兒編程的界面是類似於游戲的,就以為學習編程換一種玩游戲形式來玩游戲。
但其實並不是,少兒編程是以游戲為載體,將編程知識嵌入其中,潛移默化的培養孩子的編程思維,一些好一點的機構,還會涵蓋有學科知識。
Ⅵ 青少年編程教育目前發展情況是怎麼樣的
少兒編程教育未來市場會很大,為什麼呢?我直接給你看一組數據吧~
以下數據來自堅果學院:
美國:2012年, 奧巴馬為呼籲全國的學生學習編程,開展編程一小時活動宣傳,倡導孩子不要只買電子游戲,製作一款;不要只下載最新的App,設計一個;不要只玩手機,為它寫程序!
英國:2014年被英國訂為編程之年, 英國政府規定編程要從娃娃抓起,將電腦編程學習納入當地中小學必修課程,學齡5歲以上的兒童必須學習電腦編程。
以色列:以色列現在已經成為了世界上的第二個矽谷,早在2000年以色列就將編程納入高等學校的必修科目,同時要求孩子從小學一年級就要學習編程。
新加坡:據世界教育信息網報道,越來越多的新加坡中小學將把編碼技能的訓練融入課程,讓學生提早接觸科技與程序設計。
澳洲:而在澳洲,2016年已正式將coding引入了全國必修課程中。學生在10歲即可開始學習編程,培養編程思維,12歲可以接觸電腦編程,進行編程實操。
歐盟:從2016年開始,芬蘭在全國推行編程教育。與其他國家不同,芬蘭不是將編程獨立列為一個科目,而是將其作為一項新的學習技能,如傳統的閱讀、寫作、運算和繪畫一樣,與相應課程結合使用,讓編程融入學生的學習生活中。
所以發達國家都對少兒編程教育非常的重視,市場有多大,不用我多說了吧。如果你想加入少兒編程教育這行,又對這行不了解的話,可以來堅果學院了解一下。每天,我們都會更新少兒編程的最新信息。