新鄭附近哪裡有編程少年班

A. 陌上桑詩句中描寫少年的是哪一句

1. 關於描寫少年天真的詩句
關於描寫少年天真的詩句 1.描寫兒童天真的詩句
[作者資料]： 白居易（772--846），唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原[今屬山西]。

到了其曾祖父時，又遷居下邽（音guī）（今陝西渭南北）。白居易的祖父白湟曾任鞏縣[河南鞏義]縣令，與當時的新鄭[屬河南]縣令是好友。

見新鄭山川秀美，民風淳樸，白湟十分喜愛，就舉家遷移到新鄭城西的東郭宅村（今東郭寺）。唐代宗大歷七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在東郭宅降生了。

武宗會昌六年（846年）八月卒於洛陽[屬河南]，享年75歲。著有《白氏長慶集》七十一卷。

晚年官至太子少傅，謚號「文」，世稱白傅、白文公。在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章合為時而著，詩歌合為事而作，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對後世頗有影響。

是我國文學史上相當重要的詩人。 元和時曾任翰林學士、左贊善大夫，因得罪權貴，貶為江州司馬，晚年好佛，又自號樂居士。

他一生作詩很多，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為「老嫗能解」。敘事詩中《琵琶行》、《長恨歌》等極為有名。

早年熱心濟世，強調詩歌的政治功能，並力求通俗，所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首，確實做到了「唯歌生民病」、「句句必盡規」，與杜甫的「三吏」、「三別」同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術上的最高成就。

中年在官場中受了挫折，「宦途自此心長別，世事從今口不租或譽開」，但仍寫了許多好詩，為百姓做過許多好事，杭州西湖至今留著紀念他的白堤。晚年寄情山水，也寫過一些小詞。

贈劉禹錫詩雲： 「古歌舊曲君休聽， 聽取新詞《楊柳枝》」，可見他曾自度一些新詞。其中《花非花》一首，頗具朦朧之美，後世詞人如歐陽修、張先、楊慎，都極為贊賞。

[譯文]： 天真活潑的農村兒童，他們撐著一隻小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍盪開，船後留下了一道道清清楚楚的水路。

暴露了自己的行蹤~~ [簡析] 作者用白描的手法將一「偷蓮 」小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當是「不解藏蹤跡」一句，寫盡小童頑皮、純 真情態。 風鳶圖詩（其一） 徐渭 柳條搓線絮搓棉， 搓夠千尋放紙鳶。

消得春風多少力， 帶將兒輩上青天。 一 作者簡介 徐渭（公元1521—1593），字文長，號青藤山人。

山陰（今浙江省紹興市）人。明代著名的藝術家。

早年參加鄉試，屢試不第；中年做過浙閔總督胡宗憲的幕客，曾為對抗倭寇的軍事出謀劃策。但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權貴，導致他一生窮困潦倒，甚至一度發狂，到了晚年只能靠變賣書畫度日。

他在書法、繪畫、詩文、戲曲等多方面都有很高的造旨。他的畫自成一家，尤其擅長花鳥，據史料載，近代花鳥畫中流行的潤筆寫意的潑墨畫法，就是從他開始發展起來的。

他的詩文不落窠臼，所作戲曲論著團凱、雜劇，亦有不少超越前人見解和打破陳規之處。 二 背景資料 相傳中國最早的風箏是由二千多年前春秋戰國時代的哲學家墨翟製造的。

他在魯山（今山東省濰縣境內）因為看到老鷹在空中盤旋，因而有了製造風箏的念頭，但他製造風箏的過程並不順利。他研究試制了三年，終於用木頭製成了一隻木鳥，但只飛了一天就壞了。

後來墨翟把制風箏的事業傳給了他的學生公輸班（也稱魯班），魯班根據墨翟的理想和設計，用竹子做風箏。魯班把竹子劈開削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱為「木鵲」，在空中飛翔達三天之久。

風箏後來應用於軍事上，用來探測敵方的陣地。唐代以後它的用途開始向娛樂方面轉化。

到了明清，民間逐漸形成風俗，清明節這天人們把風箏放得高而遠，然後將風箏線割斷，讓風箏隨風飄去，意思是把一年來積下的「郁悶之氣」徹底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。

「風鳶」是他晚年常作的繪畫題材之一，他曾畫了大量的《風鳶圖》，並有題詩。這類《風鳶圖詩》現存三十多首，這里所選的是其中較有代表性的一首。

他通過對小孩子放風箏的描述，把未來的希望和寄託傾注到兒童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注釋 1. 風弊段鳶：或稱「紙鳶」。

鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。紙鳶上常畫老鷹，故名。

嚴格來說，風箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風箏」，是指它在空中能發生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。

風箏是在紙鳶背上繫上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風笛，當紙升空以後，強風通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的聲音。普通紙鳶是不會發出聲音的。

不過，現在人們已不再將二者區分了。 2. 搓：○粵[磋]， ；○漢[cuō]。

兩個手掌反復摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。 3. 絮：柳絮。

柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。 4. 尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。

5. 消得：消耗，耗費。 6. 帶將：帶領。

四 賞析重點 詩人以豐富的想像將詩與畫有機地結合起來，詩與畫互相補足，饒有生趣。這首詩寫放紙鳶前的准備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。

詩人告訴讀者，一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓。
2.描寫兒童天真活潑的詩句有哪些
1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，

最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。

3、《池上》【唐】白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、《村居》【清】高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

5、《所見》【清】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7、《牧童》【宋】黃庭堅

騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。

多少長安名利客，機關用盡不如君。

8、《觀游魚》【唐】白居易

繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。

9、《田家》【宋】范成大

晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10、《花影》【宋】蘇軾

重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。

剛被太陽收拾去，卻教明月送將來
3.描寫小孩天真可愛的詩句
1.小童來疑是有村客，急向柴門去卻關。 --- 唐 崔道融 《 溪居即事》

2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。--- 宋代 楊萬里 《宿新市源徐公店》

3.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。---`宋 楊萬里 《 閑居初夏午睡起》

4. 童子柳陰眠百正著，一牛吃過柳陰西。---宋 楊村晚 《 桑茶坑道中》

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂（bēi）,

山銜落日浸寒漪。度

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹萬里

《 桑茶坑道中》
4.形容兒童天真爛漫可愛的詩詞
1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，

最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。

3、《池上》【唐】白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、《村居》【清】高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

5、《所見》【清】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6、《小兒垂釣》【唐】胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

7、《牧童》【宋】黃庭堅

騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。

多少長安名利客，機關用盡不如君。

8、《觀游魚》【唐】白居易

繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。

9、《田家》【宋】范成大

晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

10、《花影》【宋】蘇軾

重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。

剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

參考資料：
5.白居易描寫兒童天真活潑惹人喜愛的詩句
白居易描寫兒童天真活潑惹人喜愛的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。

池上

作者：白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。

詩人在詩中敘述一個小娃娃生活中的一件小事，准確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日裡，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中採摘白蓮花玩。興高采烈地採到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕盪開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
6.描寫少年的詩句
1、宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。

解釋：宗的瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，華皎如玉樹當風前。

出自：杜甫·唐《飲中八仙歌》

2、五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風。

解釋：哥們在金市東街附近遊玩，銀鞍白馬享受春風。

出自：李白·唐《少年行》

3、少年獵得平原兔，馬後橫捎意氣歸。

解釋：少年打獵打到平原兔，騎著馬捎意氣分發的回家。

出自：王昌齡·唐《觀獵》

4、想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

解釋：想當年，他騎戰馬披鐵甲，刀槍空中舞，氣吞萬里如猛虎。

出自：辛棄疾·南宋《永遇樂·京口北固亭懷古》

5、騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。

解釋：騎著大馬，斜靠小橋，滿樓的女子都被他的英姿所傾倒。

出自：韋庄·五代《菩薩蠻》

B. 計算機編程有哪些學校

(2)新鄭附近哪裡有編程少年班擴展閱讀

1、哈爾濱工業大學（哈工大）。

哈爾濱工業大學（Harbin Institute of Technology），由工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制，位列國家首批世界一流大學建設高校A類、985工程、211工程，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國-西班牙大學聯盟、全國16所工科重點大學科技工作研討會、中國人工智慧教育聯席會創始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位，是一所以理工為主、多學科協調發展的全國重點大學。

學校始建於1920年，1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一，1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列（京外唯一一所），是新中國第一所畢業生直接被授予工程師稱號、研究生三年制的理工科大學。1996年進入國家」211工程「首批重點建設高校。1999年被確定為國家首批」985工程「重點建設的9所大學之一。2000年與同根同源的哈爾濱建築大學合並組建新的哈爾濱工業大學。2017年入選「雙一流」建設A類高校名單。

哈工大有哈爾濱、威海、深圳三個校區；本部校園面積5212.35畝，建築面積202.69萬平方米；專任教師3045人，在校學生46138人。

2、西安電子科技大學。

西安電子科技大學簡稱「西電」或「西軍電」，是中央部屬高校，1959年中央確定的首批20所全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與工業和信息化部、國家國防科技工業局、中國電子科技集團公司共建，位列國家「雙一流」、「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」（特色985工程）、「2011計劃」重點建設行列，是我國最早的ƈ所國防工業重點軍校之一（哈軍工、西軍電並稱）和56所教育部批准設立的研究生院之一，''兩電一郵''成員，先後入選首批5所科技部撥付專項經費的國家集成電路人才培養基地、首批6所教育部集成攻關大平台、首批7所世界一流網路安全學院（排名第一）、首批9所國家示範性微電子學院（理事長單位）、首批11所中國人工智慧教育聯席會常務理事單位、首批35所國家示範性軟體學院。

學校前身是1931年誕生於江西瑞金的中央軍委無線電學校，是毛澤東等老一輩革命家親手創建的第一所工程技術學校， 歷經中央軍委工程學校、解放軍通信工程學院、中國人民解放軍軍事電信工程學院等歷史時期。

學校是國內最早建立資訊理論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業的高校之一，開辟了中國IT學科的先河。先後為國家輸送了20餘萬名電子信息領域的高級人才，產生了120多位解放軍將軍，成長起了28位兩院院士。

中國正在實施的無線網路安全標准（WAPI）、太陽系近鄰宜居行星太空探索計劃（覓音計劃）和空間太陽能電站系統項目（逐日工程）均由學校提出並牽頭負責。

3、西北工業大學。

西北工業大學（Northwestern Polytechnical University）簡稱「西工大」，位於陝西省會西安，直屬中華人民共和國工業和信息化部，中央直管副部級建制，是中國唯一一所以同時發展航空、航天、航海（三航）工程教育和科學研究為特色的全國重點大學，位列國家「世界一流大學建設高校A類」、985工程、211工程；入選2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、新工科研究與實踐項目、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校；卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中俄交通大學聯盟、中英大學工程教育與研究聯盟、「一帶一路」航天創新聯盟牽頭成員，學位授權自主審核單位，歐盟QB50項目亞洲區唯一發起單位與亞洲區總協調單位。

1938年國立北洋工學院、國立北平大學工學院、國立東北大學工學院、私立焦作工學院在陝西漢中組建國立西北工學院；1946年遷至咸陽，1950年更名為西北工學院；1952年交通大學、浙江大學、南京大學的航空工程系在南京組建華東航空學院；1956年遷至西安，更名為西安航空學院；1957年，西北工學院與西安航空學院合並組建西北工業大學；1970年，原中國人民解放軍軍事工程學院航空工程系整體並入。

學校友誼、長安及江蘇太倉三個校區佔地面積7100多畝，下設23個學院、67個本科專業；擁有21個博士後流動站、21個一級學科博士點、34個一級學科碩士點；教職工4000餘人，全職院士7人，在校生2.9萬餘人。

4、北京航空航天大學。

北京航空航天大學（Beihang University）簡稱北航，是中華人民共和國工業和信息化部直屬的全國重點大學，位列世界一流大學建設高校、211工程、985工程重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、全國深化創新創業教育改革示範高校、強基計劃試點高校，為國際宇航聯合會、中歐精英大學聯盟、中國西班牙大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國高校行星科學聯盟、中國人工智慧教育聯席會成員。

北京航空航天大學創建於1952年，時名北京航空學院，由當時的清華大學、北洋大學、廈門大學、四川大學等八所院校的航空系合並組建，1988年4月改名為北京航空航天大學。

學校學院路、沙河校區總佔地共3000多畝；學校下有30個二級學院；有20個博士後科研流動站，23個博士學位授權一級學科點，40個碩士學位授權一級學科點，60個本科專業；有8個一級學科國家重點學科；有教職工3928人，全日制在校生30000餘人。

5、中國科技技術大學（中科大）。

中國科學技術大學（University of Science and Technology of China），位於安徽省合肥市，是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主，兼有醫學、特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，由中國科學院、教育部和安徽省三方共建；位列世界一流大學建設高校、985工程、211工程，入選珠峰計劃、強基計劃、111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國科學院知識創新工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，首批學位授權自主審核單位，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、國際應用科技開發協作網、東亞研究型大學協會成員。

中國科學技術大學1958年9月創建於北京，首任校長由郭沫若兼任；建校後，中國科學院實施「全院辦校，所系結合」的辦學方針，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章等一批著名科學家，建校第二年即被列為全國重點大學；1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創業；1978年以後，學校創辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等新舉措；也是唯一參與國家知識創新工程的大學。

學校有20個學院（含6個科教融合共建學院）、33個系以及蘇州研究院、上海研究院、北京研究院、先進技術研究院、附屬第一醫院等；有12個國家級科研機構、4個國家重點科技基礎設施和62個院省部級重點科研機構。

6、東南大學。

東南大學（Southeast University），簡稱「東大」，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，是國家首批世界一流大學建設高校（A類）、「985工程」和「211工程」重點建設高校，入選「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、學位授權自主審核單位，由教育部與江蘇省共建。

1902年，三江師范學堂創辦。1921年，以南京高等師范學校為基礎建立國立東南大學，下設工科，其後工科又經歷國立第四中山大學工學院、國立中央大學工學院、國立南京大學工學院等歷史時期；1952年，以原南京大學工學院為主體，並入復旦大學、交通大學、浙江大學、金陵大學等學校的有關系科，在中央大學本部原址建立南京工學院；1988年5月，學校復更名為東南大學；2000年4月，原東南大學、南京鐵道醫學院、南京交通高等專科學校合並，南京地質學校並入，組建新的東南大學。

東南大學建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區，佔地面積5888畝，其中九龍湖校區3752.35畝，總建築面積約78.97萬平方米；有專任教師2991人；博士研究生指導教師1071人，碩士研究生指導教師2166人。有兩院院士12人；有34個院系、83個本科專業；有34個博士學位一級學科授權點，48個碩士學位一級學科授權點；有全日制在校生36277人，其中本科生16200人，研究生20077人。

7、浙江大學。

浙江大學（Zhejiang University），簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列首批「世界一流大學和一流學科」、「211工程」、「985工程」，九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟、醫學「雙一流」建設聯盟成員，入選珠峰計劃、2011計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學。

學校前身是創立於1897年求是書院，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

在120餘年的辦學歷程中，學校始終秉承「求是創新」為校訓的優良傳統，逐步形成了「勤學、修德、明辨、篤實」的浙大人共同價值觀和「海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國」的浙大精神。