在編程方面有哪些心得

⑴ 求c/c++編程心得，就是自己感覺比較好的地方和技巧

編程，就是把復雜的問題簡單化，簡化到每個動作都是1+1=2那麼簡單，然後計算機照做就好了。這就是我理解編程的真諦。我師姐聽到了，也若有所悟，這個話題就沒有再說了。

我們來分析一下計算機的特點，准確的講，目前我們這個社會的計算技術，還很原始，說它是計算機，正確，它確實只能計算，說它是電腦，太抬舉它了，它不可能有思考能力。

在馮諾依曼體系架構中，計算設備就是具有一定計算能力，有能力和外界做出IO互動，並且能高速重復動作的這么一種設備，這可能和大家在教科書裡面學到的不太一樣啊，不過，我是這么理解的。

因此，我從一開始，就沒有把計算機作為一個夥伴，一個可以幫助我出主意，或者代替我思考的夥伴，僅僅是看做一種工具，這種工具有什麼用呢？我認為它最重要的，有兩個作用：

1、無限可重復性，一個動作序列，一旦編訂程序，計算機就可以無數次重復這個序列，不會感到累。這特別適合於那些乏味的，不斷重復的勞動，比如，我們一個學校每天要敲鍾，打上課鈴，如果讓人來做，這個人會很乏味，做久了，就可能出錯，但是讓計算機來做，它可沒有什麼思想，不會覺得累，而且做的很好。計算機特別適合做重復性工作。

2、服務品質的穩定性。計算機適合做重復工作，還有個有點，就是每次執行結果都是一樣的。這體現了工業化時代最重要的一個思想：量產思維，大家可以看到，現在的社會，不可重復的藝術固然很好，但公眾需要的是量產的產品，因為質量穩定，產量穩定，能滿足大眾需求。勞斯萊斯雖然很美，但絕大多數人在開大眾、豐田等低端車。就是這個道理。還是打鈴那個例子，如果是人，可能會生病，可能會請假，或者乾脆搞忘了，但計算機不會，只要有電在正確工作，打鈴就不會出錯。

這樣，我就慢慢理解到了，計算機其實就是能以恆定品質不斷重復輸出服務的機器而已。

ok了，這我們是不是可以理解到，計算機編程，其實首先是人的工作，當我們遇到一個服務需求，我們人來做一次，嗯，獲得一個比較滿意的結果，然後我們覺得這個動作可以重復，下次遇到類似的問題，照做就好了。於是，我們就安排計算機來做這件事了。是不是這樣？

這是不是說明，程序，其實是在講一件事應該怎麼做，這個做的過程，以及這個過程的含義，其實是人定義出來的，然後通過編程，教給計算機來做而已。

我以前經常有種感覺，計算機編程，是兩層意思，一層，是程序本身的含義，就是怎麼做事，另一層，是隱含在程序下面的邏輯含義，就是做事的意義，程序只是字面上的意思，而邏輯，是程序段落組合起來，共同表述的一層意思。現在想想，其實就是這個道理。

嗯，既然我們知道，編程，就是把做一件事情的步驟，分拆開來，教計算機去做，但，分拆到什麼粒度呢？這個很重要。如果分拆的粒度太細，白白浪費程序員的時間和精力，這些都是成本。而分拆得太粗，計算機還是弄不明白，做事不對，就是bug了。

這說明，編程有個很重要的概念，就是粒度，也就是我們對問題描述的精細程度。

最開始的計算機是最笨的，學過計算機組成原理的同學大概知道，只要有個累加器，其實已經可以算一台計算機了，只會做加法計算。因為從數學上，我們可以知道，任何計算，最終都可以演化成加法計算，事實上，現在的CPU，在最底層核心的部分，也還是這個加法邏輯。

這樣做當然沒什麼不好，不過，有個小小的問題，就是粒度太細了。如果每件事情，都要程序員去拆解成很細的加法計算，這個工作就幾乎不是人乾的事情了。難道就無解了嗎？

呵呵，前面我們說過，計算機的特點是什麼？無限重復，大家就發現，一個事情，比如7*24，這是乘法計算，但是，我們最終要拆解為加法計算去實現，但是，不是說我們每次都要這么拆解，乘法計算也是一個工作，有規律的，因此，當我們拆解一次之後，我們當然可以把這次拆解過程本身，編訂為程序，下次遇到類似問題，讓計算機把這個程序再跑一遍就ok了。呵呵，大家以為Intel的CPU裡面的乘法計算指令是怎麼實現的？大家又以為AMD的CPU內部的微代碼體系是怎麼實現的？

就是這么一個思維，解決了所有的問題，遇到需求，首先拆分，然後不斷檢索我們以前是不是以前拆分過了，遇到能套用的程序段落，就直接用，不用每次都拆分那麼細，減少工作量，當然，遇到新問題，還是需要自己拆解的，不過，拆解後，最好把拆解本身，也寫成程序，下次重用。

大家玩各種語言，一般都提供基本庫，這個基本庫，其實就是前人已經拆解過的結果，軟體公司覺得有代表性，可以滿足大多數應用場合，就編訂到基本庫裡面，以後程序員直接用，不用自己重復了，大家說是不是這樣？

現在，大家知道怎麼看待C的stdio.h，stdlib.h這些基本庫了吧？C++的iostream是什麼含義，知道了不？MFC知道了不？java的運行時庫是什麼意思，也知道了吧？

不過呢，這個世界的需求總是很多的，並且，計算機的能力也是不斷在進步，以前不適合計算機做的事情，現在也慢慢變得適合了。因此，大家總能遇到一些新問題，需要自己重新拆解，基本庫中沒有提供，這就是程序員這個職業存在的真實含義。幫助用戶不斷拆解新需求，解決新問題。當然，庫本身也在進步，不斷把已經被證明拆解成功的問題，修補到庫中，避免以後的程序員做重復工作。就這么簡單。

呵呵，啰嗦了這么多，可能很多同學看的一頭霧水，肖舸老師你到底想說啥？

我想說的，其實很簡單，編程序，就是拆解問題，但講究個拆解的技巧和方法，以前人做過的，別做，盡量用，沒有的，做過一次，盡量保留下來，供下次使用，就這么簡單。

那，這和本文的題目「修煉編程的內功」有啥關系呢？

當然有關系了，什麼叫編程的內功？我的理解，就是對這個世界的抽象化理解能力以及描述能力。一個工作，能迅速從中提煉出下次可以重復的套路，並且能以一定的規則，就是計算機語言規范，描述出來，擁有這兩個能力，就能保證遇到任何問題，都有辦法寫出程序來。

所以，大家學校中學了很多數學，語言，演算法，數據結構，甚至編譯原理，操作系統，其實這些統統是工具，不是寫程序的目的。

寫程序，就是遇到需求，能迅速抽象，理解其共性，並能以清晰的語言描述出來。上述學科，不是幫助提升你的抽象能力，就是幫助提升你的描述能力，大家看是不是這個道理？

所以，我在帶徒弟的時候，有時候喜歡說一句話，其實作為程序員，學習一點語文有好處，因為最能培養描述能力的，其實還是語文。英語不算啊，英語雖然也是一門語言，但中國的教育，一般是能看懂，很少從一個英文文學家的角度培養學生用英文的描述能力。只有我們的語文課，這不但是教語言，而且通過無數次造句和作文，在教大家描述問題的組織能力，這個能力在寫程序的時候，很有用。

這個時候，話題就出來了。中國的語文，先是甲骨文，然後古文，然後白話文，大家發現沒有，總體是越來越簡單，這是發展的趨勢。為什麼呢？因為大家覺得，語文就是讓人懂的，太深奧的東東，不太適合普及，就沒有生命力，反而越簡單的東東，普及越快。

因此，請大家注意，寫程序時拆解，是把問題簡單化，不是說把一個問題描述得晦澀難懂，才叫本事。真正的程序高手，都是簡化問題的大師。

當然，從這個話題，我們是不是可以得出一個結論，其實寫程序的方法本身，編程的內功本身，其實是沒有什麼語言特性的，C、C++、Java、PHP、Python。。。是不是都用的同一種方法在做事情？

因此，我這里提出，修煉編程的內功，是學習抽象能力和描述能力，與語言無關，換而言之，從任何一門語言入門，都可以修煉到內功的極致，關鍵看你用不用心。

因此，學習期間，我的建議，不要好高騖遠，不要去評價語言的好壞，平台的好壞，沒有多大意義的，你並不能確定這輩子最終能在哪個平台下用哪種語言開發。撿著手邊有的書，老師教的課程，埋進去學扎實，出來後，換語言比吃盤菜也難不倒哪去，呵呵。這算是正式回答傑傑同學的問題。

再說一下郭曉同學的問題。他列了一個很偏的題目，就是有兩個變數a和b，不用if、?:、switch或其他判斷語句，找出兩個數中比較大的那個。

這個問題，我不認為是個好問題，因此提出異議。主要的原因就是基於上述的討論，我認為評價一個程序員好壞的標准，應該是考察其簡化描述問題的能力，而不是把問題復雜化的本事。

這在學院派裡面很多，這里大家可不要生氣啊，我知道大家現在基本上都是大學學計算機專業的，算是學院派，但肖老師我的實戰出來的，看法很多都和大家不一樣。

學校裡面，老師的任務是把盡可能多的東東教給大家，因為他不知道以後你做什麼工作，哪些知識沒用，因此，學校老師會盡量培養大家描述復雜問題的能力，這就造成了，學校裡面的考試，是盡量把問題復雜化，多考察大家幾個項目。學校裡面的風氣，也認為能解決復雜問題算高手，甚至問題本身不復雜，大家把它造復雜，來考核自己的能力。

但實際工作中不是這樣的，實際工作中，大家最看重的是能用最簡單的辦法解決問題的能力，因為這樣成本最低，無形中，大家賺錢最多。所以，對問題的抽象拆解和清晰描述非常看重。

很多同學剛剛上班，會很不適應，其實就是這個思路的轉換。學院里，以復雜為美，而商業公司中，以簡單為美。這應該是一個很大的思想轉變，甚至是世界觀的改變，很難的。一般轉的比較快的同學，在公司裡面進步就比較快，但我也見過工作幾十年了，還是沒有轉過來的程序員，一般在公司裡面活的就比較累一點。

建議大家好好思考一下我今天的提法，看問題抓本質，只要能及時理解商業公司的開發思路，理解簡單這個要素，我不敢說大家一定能找到工作，但只要找到了，在公司裡面，基本都能快速融入公司。

⑵ 學習java的心得

這位朋友,我是學習java的,我也是學習這門語言的愛好者,我首先說說我的學習經歷吧!我是山東濰坊的一個學生,現在學習的是java這門專業,我的愛好是編程.

1.我感覺學習java應該是循環漸進,有始有終,按部就班,腳踏實地.java是一門有著階梯性的一們語言,如果要學習它.我覺得最好還是按照java的學習體系,先學習什麼，在學習什麼，只有這樣，我們在學習中才會遇到更少的麻煩.java是一門更傾向於網路的語言.不要上來就學習JSP,這樣不好，因為這沒有基礎.在以後的學習中很可能遇到很多的麻煩,這就不好了.

2.信心,恆心,毅力是最重要的.這是我們必須具備的心理素質.要是學習這門語言開始的時候很有興趣,遇到苦難就退縮,這樣最終會放棄學習java,沒有經歷風雨怎麼見彩虹.編程就是有的時候就是那麼這么人.會遇到很多的困惑.但是一旦你弄懂了,或者是你把問題解決了，你會感到很興奮,編程的快樂就在此 了.呵呵^^

3.多看看一些資料,多多的向高手請教,這樣才好.要學會總結和領會.^^^^^^^^^^,當然,學習java一個人有一個人的想法,也有自己的獨特學習方法.總之適合自己的就是最好的，你說呢這位朋友?關於方法,還有很多，我就不在這里說了.

希望我的回答能給你帶來幫助,祝福你學習一路順風.

⑶ c語言實訓心得3000字

你可以這樣寫：
下面是我的實訓心得：

一、明確學習目的
學習編程對大多數IT業人員來說都是非常有用的。學編程，做一名編程人員，從個人角度講，可以解決在軟體使用中所遇到的問題，改進現有軟體，可以為自己找到一份理想的工作添加重要得砝碼，有利於在求職道路上謀得一個好的職位；從國家的角度，可以為中國的軟體產業做出應有的貢獻，一名優秀的程序員永遠是被爭奪的對象。學習編程還能鍛煉思維，使我們的邏輯思維更加嚴密；能夠不斷享受到創新的樂趣，將一直有機會走在高科技的前沿，因為程序設計本身是一種創造性的工作。知識經濟時代給我們帶來了無限的機會，要想真正掌握計算機技術，並在IT行業里干出一番事業來，有所作為，具有一定的編程能力是一個基本條件和要求。

二納豎攜、打好基礎
學編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面：
1、數學基礎 從計算機發展和應用的歷史來看計算機的數學模型和體系結構等都是有數學家提出的，最早的計算機也是為數值計算而設計的。因此，要學好計算機就要有一定的數學基礎，出學者有高中水平就差不多了。
2、邏輯思維能力的培養學程序設計要有一定的邏輯思維能力，「邏思力」的培養要長時間的實踐鍛煉。要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。因此在學習編程過程中，我們不必等到什麼都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢於自己動手去體驗。誰都有第一次。有些問題只有通過實踐後才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。

三、注意理解一些重要概念
一本程序設計的書看到的無非就是變數、函數、條件語句、循環語句等概念，但要真正能進行編程應用，需要深入理解這些概念，在理解的基礎上應用，不要只簡單地學習語法、結構，而要吃透針這些語法、結構的應用例子，做到舉一反三，觸類旁通。

四、掌握編程思想
學習一門語言或開發工纖埋具，語法結構、功能調用是次要的，最主要是學習它的思想。關鍵是學一種思想，有了思想，那麼我們就可以觸類旁通。

五、多實踐、多交流
掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥於固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。

六、養成良好的編程習慣
編程入門不難，但入門後不斷學習是十分重要的，相對來說較為漫長。在此期間要注意養成一些良好的編程習慣。編程風格的好壞很大程度影響程序質量。良好的編程風格可以使程序結構清晰合理，且使程序代碼便於維護。如代碼的縮進編排、變數命令規則的一致性、代碼的注釋等。

七、上網學編程
在網上可以學到很多不同的編程思想、方法、經驗和技巧，有大量的工具和作品及相關的輔導材洞伏料供下載。

八、加強計算機理論知識的再學習
學編程是符合「理論→實踐→再理論→再實踐」的一個認識過程。一開始要具有一定的計算機理論基礎知識，包括編程所需的數學基礎知識，具備了入門的條件，就可以開始編程的實踐，從實踐中可以發現問題需要加強計算機理論知識的再學習。程序人人皆可編，但當你發現編到一定程度很難再提高的時候，就要回頭來學習一些計算機科學和數學基礎理論。學過之後，很多以前遇到的問題都會迎刃而解，使人有豁然開朗之感。因此在學習編程的過程中要不斷地針對應用中的困惑和問題深入學習數據結構、演算法、計算機原理、編譯原理、操作系統原理、軟體工程等計算機科學的理論基礎和數理邏輯、代數系統、圖論、離散數學等數學理論基礎知識。這樣經過不斷的學習，再努力地實踐，編程水平一定會不斷提高到一個新高度。

⑷ C語言的讀書心得體會

下面是我為大家帶來的C語言的讀書心得體會範文，歡迎大家閱讀，更多精彩範文請關注。

C語言的讀書心得體會篇1

學習C語言已經一年多，對C也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學習什麼語言，最重要的是掌握習編程思想，然而C語言一種學習編程思想的基礎語言。所以，C語言的重要性不言而喻。

一、課本

無論用的是什麼書，要學好C語言，把書上的每一個例題、習題的代碼讀懂，這是學C最基本的要求。弄懂每一章的內容是什麼?在C語言中有什麼用?並嘗試修改每一個例題的代碼，採用不同的代碼來實現題目的要求。

二、課堂

在每一節課上，注意老師講的內容，有的知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調試。

三、筆記

無論學習什麼知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認真學習的人，總是記了很多筆記的，想學好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經典的演算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規、迭代、分枝。

四、交流

想學好C語言，交流是如拿必須的，尤其是學習C語言的新手，這里，我向大家推介網路C語言貼吧，這里有很多的學習者，也有很多高手，在這里你能學到課本以及課堂上學不到的東西。和他人交流也是很重要的。

五、上機練習

這是學習好C語言的關重要的環節，無論你編程學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣有助於你對程序的理解，並試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。

想成為編程高手的軍規：

1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什麼都沒學到而難忘!

2、編程不是技術活，而是體力活。

3、C語言是基礎，很重要，如果你不學好C語言，那麼什麼高級語言你都學不好。

4、計算機專業是一個很枯燥的專業，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發現其中的樂趣。

渣旦搭5、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程。

C語言的讀書心得體會篇2

說到我學習C語言時，真是用千言萬語呀!記得剛開始學的時候，我的C語言學的並不是很好，學期都過了快一半了，對C語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學問都要做到這一點，要麼做到最好，要麼就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好C語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本C語言書，天天有事沒事抄程序，不管什麼程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程序，一個月過去了，老師讓做C語言項目，是一個學生成績管理系統，在當時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個程序我寫出來了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不相信，這怎麼可能呢，當晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同遲物的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發現全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當然能很順利的就寫出來了。

後來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發現有很多同學，在學飛C語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點浪費時間。做學問特別是計算機一定要做的精準，比如說一個語句一個關鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對於它你一定要明白什麼時候用，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序並不是說一直沒有目的去抄，你會發現當你抄一段時間以後就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎麼寫了，當你一看到程序就知道它什麼功能，那裡有錯的時候，那你的成績可是進步不小啊，這並不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。

跟大家說幾點經驗1.在學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什麼意思。

2.在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什麼樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀!它會讓你更加努力的去學習。

3.再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢?因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學習要的是就是個效率嗎?

4.提醒大家學習要講效率，我發現有很多同學天天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學習，要說你天天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鍾的效率高，難道自己不是浪費時間嗎?不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。希望這些經驗能跟大家分享一下，最後還是要跟大家強調一點，抄程序是學好C語言的最好最快的方法。

C語言的讀書心得體會篇3

在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助於我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對裡面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由於時間的關系，我們的這次實踐課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對於程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發程序的能力，為今後的繼續學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.加深對課堂講授內容的理解

課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，這是由於大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。

2.熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法

一個c語言程序從我、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂環境就是所用的計算機系統硬體、軟體條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以後真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。

3.學習上機調試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

我精心推薦

⑸ 程序員：請分享你的程序感受和經驗

剛做了一年開發我是做cobol語言IBM大機這方面的。
經驗：1.善於總結。2.向比自己強的人學習。3.有一個目標。（你不可能做一輩子PG吧，我現在的目標就是盡快考過日語二級然後跳槽到北京IBM或北京CSC公司）。
4.說實話什麼語言無所謂只要你掌握的好做的精，不用擔心以後沒飯吃。
呵呵，樓主一看應該是做過開發的，如果我沒猜錯的話。

⑹ c語言程序設計心得

C語言程序設計課程是高等院校計算機專業基礎課程之一,其教學效果直接影響學生在計算機方面的應用。C語言是一門面向過程的、抽象化的通用程序設計語言，廣泛應用於底層開發。C語言能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器。那麼要如何寫關於c語言程序設計心得呢？本文是c語言程序設計的心得，僅供參考。

在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

雖然在上個學期中，我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由於我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存並查看學生的信息。

這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而准確的畫出來。

在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析 方法 進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最後在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用(包括遞歸調用)。由於我們是分工編寫代碼，最後需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了!

在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的死循環;在一次程序運行中，只能行使一種許可權，要想再行使另一種許可權，就只能退出程序，然後再運行程序。

三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

通過本次教師發展在線的C語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日後教學中的改革方向和內容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背後的大量付出和無私奉獻。

我是一直從事C類語言的教學工作，對C語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也一直在尋找好的 教學方法 和新的教學理念。通過本次學習，我 總結 要教好《C語言程序設計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：

(一)要重視實踐環節，上機調試成績非常重要。

學習一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機非常重要，通過執行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標，最終達到你的目的。而且通過執行程序，你會發現程序中的錯誤，從而使你了解你所學知識中的不足，同時，要學會根據編譯時提示的錯誤來改正程序中發生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。

(二)基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當於高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學生掌握熟練。

C語言的語法部分。這部分內容是學好C語言的基礎，只有學好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學者來說，這部分內容是非常重要的，所以要扎實地熟悉每一個語法，並能根據這些語法來編程。

(三)學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。

通過這次學習使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在C語言學習過程，重點就是數組，指針，以及結構體了。難點也是它們了，不過數組和結構體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談談自己的看法。

下面談談通過這次學習，結合我們學校的教學情況，打算對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：

(一)理論教學內容的組織

C語言的重點知識包括：結構化程序設計方法、流程圖的組織、三種程序設計結構、三種基本數據類型和三種自定義數據類型;難點包括：結構程序設計方法、演算法的分析、流程圖的組織與設計、函數、指針等。

根據知識內容和每年的新學時安排，我們將理論教學內容分為授課內容和自學內容兩 大模塊。

(1)授課內容

C語言的授課內容分為兩階段：①基礎准備階段 這部分內容確保學生「實用、夠用」，主要包括三種基本數據類型(只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達式(賦值、算術、邏輯(包括關系));三種程序設計結構(順序、選擇、循環)。②實訓項目驅動階段 這部分內容主要是「實訓實戰」，主要包括數組、函數、指針和結構體。通過第一階段的學習,學生已經具備了一些程序設計的基礎知識,在這一階段將通過一個實訓項目的完成來熟悉主要內容,同時鞏固第一階段的成果。

(2)自學內容

課本中的內容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內容。但這些內容，我們並不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在實驗中發現問題後，帶著問題去學習，去找答案。

例：整型 我們只介紹int基本類型，當學生想計算n!時，學生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變數Factorial再定義為int，結果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法(long int)。

(二)實驗教學的安排與設計

教學改革方案確定後，我們對本課程實驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處於了解計算機語言及編程的初級階段，有許多最基礎的內容有待掌握，所以本課程的實驗教學不太適合完全以項目開發的形式進行，注重的是加強模塊化實訓。

(1)上好第一節實驗課

我們常說「上好第一節課」，那麼第一節實驗節的重要性也不言而喻。這節課對培養學生的學習興趣、增強學生的學習信心、鍛煉學生的自主學習等多方面影響很大。

第一次實驗項目是—熟悉Turbo C的運行環境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程序代碼(三個)，但我們在學生不知情的情況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當學生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當學生運行錯誤的程序，首先他會詫異(老師給的程序原來是錯的)，於是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改後，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信心。

(2)分兩階段進行

實驗內容與理論教學內容相互應，在基礎准備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程序、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的掌握和訓練,開闊學生編程的思路，掌握編程基礎。同時，在這過程中我們嚴格把關，讓學生課後認真准備，每次進實驗室時，應有寫好的完整代碼，上機調試，發現問題同時解決問題，要求認真完成實驗內容，並在課後書寫實驗 報告 。鼓勵學生多寫程序，要加強實踐環節，首先要從量上有個劃分。在實訓項目驅動階段。本階段實訓項目的設計非常重要,原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內容之間有聯系點。

(三)案例教學法

C語言的教學，教師一般受傳統應試 教育 的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設計能力的培養，把授課重點放在程序設計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用於語法規則的驗證和說明，僅從程序設計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數學生在學完本課程後，「吃不透、用不活」，表現為學生在程序調試時，對程序中出現的邏輯錯誤經常不知所措，在開發較大的應用程序時，不知道如何入手。

採用案例教學法，以程序設計為主線，以編程應用為驅動，通過案例和問題引出教材內容，重點講解程序設計的思想和方法，穿插講解相關的語言知識。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增強。

以上是我個人結合我院C語言程序設計的教學情況，自己總結了幾點看法和一些改革 措施 ，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學習，我將會靈活運用幾位教授的教學 經驗 ，根據我院的教學對象，調整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質量。

通過此次C語言程序設計實踐,本人實在是獲益不淺!C語言是上個學期開的課程,所以這個學期並沒怎麼看過,當要開始設計的時候,還真不知從哪下手!結果,第一次的上機,我傻坐著不知道該做什麼,後來就寫了幾個預處理命令。回去以後,我想,這樣不行,這樣下去還得了!我就重新復習了一遍我們上個學期學習的內容,發覺自已有許多都遺忘了!特別是有文件的操作,幾乎是一遍空白!溫習過後,開始做題!

一開始做題，也是有點模糊，在指導老師的指導下，我們慢慢的進入狀態，我們做的是一個通訊錄，內容包括很多。運用的函數也是非常的復雜，我們一組有七個人，我分工合作，首先我一起完成了結構題，然後我們一人各負責一個函數程序的設計，經過幾星期的努力，我們完成了大半個程序，但是總是有很多錯誤出現，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關於文件的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好後，經過老師的講解和改錯，我們也懂得設計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰的話，我也不能在規定時間內完成，當然，也多虧老師的指導。

這次設計,讓我重新掌握了C語言,而且還得到了用C語言解決實際問題的寶貴經驗!

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⑺ java學習心得總結怎麼寫

編程時一項很嚴謹的工作：一定要細心，一點點的不嚴謹，可能會導致整個項目出問題，正所專謂：差之毫釐屬，失之千里；
2/4
編程要良好地邏輯思維和編程技巧：編程首先要有整體架構，再每個模塊去實現；編程技巧主要體現在編程的效率和性能；
3/4
良好地團隊合作精神：任何一個項目都不可能由一個人去完成，一個項目組共同開發，並行開發，最終一起整合；
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編程的規范性：各行各業都有自己的規范，無規矩不成方圓，良好地編程規范有助於他人閱讀、理解，以及後期維護、再開發。

⑻ 《java程序設計》課程總結怎麼寫(java程序設計總結體會)

1、課程收獲與不足

自己的收獲

經過一個學期的JAVA課程學習，現在雖說算不上什麼專業的JAVA程序員，但我還是很有收獲。了解了這門語言，探索了這門語言，認知了這門語言。我從一個什麼都不懂的菜鳥，到現在能夠自己編一個簡單的程序並使其跑起來，在本學期末還與小組成員成功編譯運行了一個JAVA游戲，感覺十分有成就感呢！回首之前的學習歷程，要想真正有所學，有所得，必須持之以恆，踏踏實實的跟著婁老師的「方針政策」走，不要有排斥心理。剛開始學習JAVA的時候的確不習慣，覺得很累，每周的java學習與博客總結都會佔用周末業余時間。不過心態一定要好，反正要做，還不如把它做好，不要敷衍自己。萬事開頭難，習慣成自然！哈哈哈，雖然已經學了一學期JAVA了，但其實還有好多好多東西是需要自己去探索的。學習JAVA應該是循環漸進，按部就班，腳踏實地的。對了，JAVA課程是我第一次接觸翻轉課堂，翻轉課堂講究的是自己主動學習，主動探索，然後把問題反饋給老師，老師在課堂上解答。不過由於c語言學的不是很好，所以剛開始看到JAVA的時候，看著源代碼，都不知道是什麼意思，看書的時候一看到源代碼就頭疼，因為根本看不懂，那段時間挺挫敗的。不過幸好每周都要考試！所以這也是驅動我學習的一個主要原因，想要拿高分，就得花時間看，把不懂的想盡辦法弄懂。於是最開始最艱難的那段時間，我大部分課下時間都花在JAVA上，不懂的問高其和周正一，再加上翻書，網上查閱資料。三周下來，效果也挺明顯的晌簡，並且我覺得JAVA這門語言雖然很高級但並不復雜，很多功能都是可以直接調用的，不需要自己親手去編。世上無難事，只怕有心人。對於任何新生事物，我們首先不要排斥，如果可以，帶著興趣去探索，必定其樂無窮！受益匪淺！這學期也是我第一次接觸到博客園。我感覺博客園真的是一個集思廣益的地方，大家可以把自己的學習心得體會都通過博客的形式發表出來，然後其他人就可以去閱讀、去參考別人成功的方法，有什麼問題也可以建立一個小帆謹羨組，然後博主會和大家互動，共同探討，解決問題。一學期的博客園生涯讓我逐漸喜歡上了這里。記住，學JAVA，一定要做到課前預習與課後復習，書上的概念要理解透徹，代碼一定要過手；多和同學溝通，互相學習，取長補短。婁老師說過，知識是學不完的，重要的是要找到一種適合自己的高效的學習方法，這將受益終生。

2、自己需要改進的地方

我覺得應該多看別人的博客，多與別人進行交流，但是本學期學習壓力較大，這方面做得不夠好，所以這是我的一大遺憾！其次，對JAVA的不同庫的掌握需要增進，一旦對JAVA各種庫的引用融會貫通，對較大程序的編寫就能事半功倍，效率遠超C語言，這也是JAVA最吸引我的一個地方。還有就是學JAVA千萬不要浮躁，不要趕進度。說到浮躁，這也是一個很值得我深思的問題，我覺得我剛開始還沒完全接受JAVA的時候，就比較浮躁。做事停留在表面，敷衍。經過後來逐漸調整，才慢慢改變。真正學習的時候，浮躁會使你失去很多。

如果有結對，寫一下你提供的幫助或接受了什麼幫助，並對老師提供參考意見

在實驗三和實驗五階段都有結對的部分。通過結對，我深刻地明白了團隊合作的重要性。團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的責任感，並努力自覺地維護團隊的集體榮譽。我覺得結對編程這一環節很好，不僅讓大家能夠明確分工，合作的編寫出程序，而且能培養大家的默契，讓我們能夠在實際操作過程中更好的編寫代碼。要想成功編寫程序，這一過程是很復雜的,而團隊方式可以使其簡單許多,遇到問題的時候可以大家一起想，集思廣益，而且團隊操作在很大程度上還可以實現優勢的互補（比如git代碼，然後共享）。

3、給學弟學妹們的意見

如果重新學習這門課，怎麼做才可以學得更好？

如果可以重新學習這門課的話，我想我會做的更好。首先我會找一本好的書本教材，然後輔助看教學視頻。因為翻轉課堂更強調的是自己主動學習，主動探索，主動發現問題。一本好的教材，可以讓你更快更好的進入Java的世界，然後看視頻是一種比較直觀的輔助學習方式。建議先看課本，發現不懂的地方，再結合視頻，這樣效果更好，如果視頻上沒有講到的，就通過其他方式解決。老師之前會發視頻鏈接，那裡面講的內容（畢態拍向東老師主講）都很不錯。書上概念與代碼搞懂了後，自己一定要主動動手敲代碼！因為看懂和學懂完全是兩回事，一定要學好基本語法，弄清Java語言的特點。剛開始學習時，有些知識可能有些難懂，自己也不會敲代碼。不過這沒關系，這很正常。多看多問，多實踐，慢慢的你就入門了。千萬不要投機取巧！主動敲代碼真的是學JAVA的精髓！JAVA和其他的編程語言一樣，在學懂理論後，一定要實踐。只有多動手編程，哪怕是簡單的小程序，重復實現書上簡單的例子，也是在積累和提高。

4、問卷調查

你覺得這門課老師應該繼續做哪一件事情？

老師應該繼續要求扇貝打卡與五筆打字練習，然後期末加分。這種方法很值得提倡，希望能夠繼續做下去。這不僅可以調動大家學習的積極性，而且還讓我們的英語水平提高了很多，對於四六級以及以後在工作中打字速度等其他的方面都有很大的幫助。在博客園里發表博客也是很好的一種總結心得體會的方法，值得提倡。博客園是一個集思廣益的地方，大家把自己的學習心得體會都通過博客的形式發表出來，然後大家可以交流意見，有什麼不懂的也可以直接在問題小組里提出來，共同探討，共同解決問題。這種感覺很棒。對了，每周一考我也覺得這必不可少，可以敦促學生的學習進度。

你覺得這門課老師應該停止做哪一件事情？

感覺每周的學習任務還是偏重了，幾乎要佔據半個周末的時間來搞JAVA。老師應根據每周學習內容的難易程度，合理調配學習任務量。

你覺得這門課老師應該開始做什麼新的事情？

希望老師在課上多講一點關於教材知識的內容（包括實驗），讓我們能夠更高效更有針對性的去學習JAVA。因為教材的內容太多，盲目的去看就會浪費很多時間。如果因為趕進度，只是囫圇吞棗的看一遍教材的話，我們就不能很好的去理解java的相關知識。

⑼ MATLAB學習心得體會

MATLAB學習心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？下面是我收集整理的MATLAB學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

MATLAB學習心得緩螞體會 篇1

這是我在學習的擾談埋過程中的一些技巧，或許對你有幫助，可能字數不你能滿足你的要求，但是絕對是精華。

1，如果你要是不是計算機轉業的，只是為了方便自己的工作或學習，那麼你沒有必要把matlab教程全部學會，只需要學你需要的那部分即可，比如，繪圖，矩陣運算，等等，根據你個人的需要而定，但是基本命令、數據類型、基本的程序結構（條件語句，循環語句，嵌套）、文件的io是必須看的，因為任何一個程序都需要這幾個基本的塊。

2，你最好找一個熟悉編程的人來輔助你的學習，這就包括很多編程的技巧問題，程序的結構設計問題，對於程序的運行效率非常有幫助。有的時候，你編出來的程序，能夠運行，但是耗時太長，也就是說你的程序沒有錯，但是不適合實際。或者說，對於規模小的問題能夠解決，但是規模大一點的問題就需要很長很長的時間，這就需要對程序的結構和演算法問題進行改進（親身體會，編完一個程序，小的例子可以運行出結果，但是大例子需要很長時間，所以必須要改進一下）。

3，你需要找一本matlab的函數工具詞典，就像漢語詞典一樣，你要盡量多的熟悉matlab自帶的函數，及其作用，因為matlab的自帶函數特別多，基本上能夠滿足一般的數據和矩陣的`計算，所以基本上不用你自己編函數（如vb中，大部分的函數都需要自己編）。這一點對你的程序非常有幫助，可以使你的程序簡單，運行效率高，可以節省很多時間（親身體會）。切記！

4，你把基本的知識看過之後，就需要找一個實際的程序來動手編一下，不要等所有的知識都學好之後再去編程，你要在編程的過程中學習，程序需要什麼知識再去補充（這一條是別人教我的，很管用），編程是一點一點積累的，所以你要需做一些隨手筆記什麼的。

5，編程問題最頭疼的不是編程序，而是調程序，所以在你的程序編完之後，一定要進行驗證其正確性，你要盡量多的設想你的問題的復雜性，當然，要一步一步復雜，這樣才能保證你的程序的適用性很強。

隨筆寫了這么多，可能不全，希望對你有幫助！！

MATLAB學習心得體會 篇2

MATLAB中侍信有豐富的圖形處理能力，提供了繪制各種圖形、圖像數據的函數。他提供了一組繪制二維和三維曲線的函數，他們還可以對圖形進行旋轉、縮放等操作。MATLAB內部還包含豐富的數學函數和數據類型，使用方便且功能非常強大。

本學期通過對MATLAB的系統環境，數據的各種運算，矩陣的分析和處理，程序設計，繪圖，數值計算及符號運算的學習，初步掌握了MATLAB的實用方法。通過理論課的講解與實驗課的操作，使我在短時間內學會使用MATLAB，同時，通過上機實驗，對理論知識的復習鞏固實踐，可以自己根據例題編寫設計簡單的程序來實現不同的功能，繪制出比較滿意的二維三維圖形，在實踐中找到樂趣。

MATLAB是一個實用性很強，操作相對容易，比較完善的工具軟體，使用起來比較方便，通過操作可以很快看到結果，能夠清晰的感覺到成功與失敗，雖然課程中也會出現一些小問題，但是很喜歡這門課程。

MATLAB學習心得體會 篇3

學習matlab是聽說它是一個功能強大的數學軟體，但是正被微積分的計算纏身，聽說有一個高級的計算器當然高興，以後可以偷懶了，當然現在不能偷懶。聽說關於自動化的計算特別復雜，如果有一種軟體能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益於縮短研究時間。目前我只知道有三種數學軟體，都是國外的，沒有國內的，差距挺大的。matlab學起來挺順手的，比c語言簡單。但是深入學習的時候卻困難重重，因為很多知識都沒有學習，就算知道那些函數，也沒有什麼用處。老師布置的作業難度大，寫一篇實驗，大一什麼都不會，寫一篇這種論文談何容易。最多也就會一些數值計算、符號計算、簡單繪圖，根本不會什麼實驗。

學習matlab體會最多的是這個軟體的功能強大，好多數學題都被輕易的解出。但是有一點遺憾，不知是我不會用，還是它沒個功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場分布。其中電場分布是無法用函數表達式表示。我知道計算機肯定可以實現，但是這個軟體能不能實現就不知道了，我看過許多資料，但是在這方面沒有提到相關信息。

總之，這個軟體功能強大，不知什麼時候國內才有類似的軟體。

⑽ C語言實訓心得

C語言。實習心得就寫一下你學到了什麼今後的日子裡會用它做什麼？