哪些國家沒有編程教育

Ⅰ 國外的少兒編程都學什麼和我們有什麼區別

國外青少兒編程已經充分融入中小學各學科發展。

2012年，日本開始在中小學中普及編程教育科目。並且日本政府還規定從2020年開始，編程課將成為中小學生的必修課。2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程。由此也成為世界上第一個強制5-16歲兒童接受編程教育的國家。在英國國家教學大綱中規定，5-7歲的學生需要通過計算機課程理解什麼是演算法，以及演算法如何以程序的形式在電子設備上運行。2016年初美國前任總統奧巴馬投入40億美金，稱要讓每個美國孩子在小學階段具備最簡單的編程能力。現在，美國 K12階段已有約 67.5%的孩子接受在線編程教育。小學一年級的孩子，也可以獨立完成一個小游戲作品。

2016年8月，芬蘭全國實施新的《國家核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。與其他國家不同，芬蘭並沒有專門將編程課單獨設置成為一個科目，而是將編程作為像「閱讀」、「書寫」一樣的學習工具，開展跨學科的「現象教學」。這是一種基於學生興趣和日常生活中的現象、話題對學生進行跨學科教學的模式，該模式自然地將編程融進了學生的學習生活當中。2017年6月15日，加拿大政府宣布，國內從幼兒園到高中的學生很快將開始學習電腦軟體編碼和其他數字技能。2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。在國外，小小年紀就開始學編程


孩子是通過與人和周圍事物的日常互動來建構知識的。也就是說，孩子的想法不是外來的，而是自己創造出來的。孩子在玩的時候，注意力最強，創造力也最強。這個時候學習編程，孩子們能夠理解問題並進行自己創造的。同時編程也能給孩子帶來思維上的變化，使孩子能夠運用編程的思維方法進行思考和做出選擇。所以在國外，很多孩子在幼兒園或在小學就已經開始接觸編程了。

國外的教育理念認為，編程是孩子表達創造力的一種方式，能夠在學習中培養孩子的創造力，讓他們知道如何通過實踐、探索將自己的創意落地。

Ⅱ 如果不讓孩子學習少兒編程會有什麼影響嗎

少兒編程對孩子的未來影響有多大？

近兩年，各種你看得到看不到的渠道都在推薦學少兒編程，雖有利益使然，不過少兒編程也確實算得上是通往世界名校大門的快速通道。

周圍的家長們都開始焦慮起來，好像不會少兒編程就要被時代拋棄了一樣。

少兒編程需要學嗎？

隨著人工智慧發展的持續深入，現在越來越多的家長會選擇編程作為孩子的課外興趣，少兒編程的熱潮也就此風靡了全國。

在摩根大通、高盛和花旗集團等知名投資銀行都正在教業務員們學習編程，因為進入人工智慧時代，如果不會編程，他們根本無法進行資產管理工作，也就意味著將面臨被淘汰的選擇。

編程思維，是孩子最重要的收獲

能夠把現實生活中的復雜問題逐步拆分，再形成有規律的簡單步驟的能力，就是編程思維。這種能力是可以從小培養的。

從長期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對培養孩子高效的思考模式、做事視角，有很大幫助。

「編程思維（computational thinking）」是「理解問題——找出路徑」的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、演算法四個步驟組成。通過這四個步驟能夠清晰有條理地解決一個復雜的問題。

從短期看，編程能幫孩子養成良好學習習慣。不少父母反饋，孩子學編程後，學習主動性提高了，專注力提升了，更懂得規劃自己的時間，不再一味沉迷於游戲中。

其實，編程早已進入孩子的世界了，如今國外的孩子學習編程甚至比政治、歷史、地理、物理、化學還要早。

所以，孩子從小學編程未來會更有核心競爭力。

Ⅲ 義務教育有編程課嗎

義務教育沒有編程課。

九年義務教育制度是國家統一實施的適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須保障的事業。實施9年義務教育是指適齡兒童、少年開始接受教育的9年內不收學費和雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度的實施。九年義務教育制度是我國現行的教育制度。

12年義務教育是指將高中教育納入義務教育范圍，實施12年義務教育，中國特區、民族地區、浙江、廣東、河北大部分地區都嘗試了高中免費教育，取得了良好的反響。但是主要集中在民族地區沿海等發達地區，沒有得到廣泛普及。

少兒編程教育的定義是：

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程，因為代碼的書寫充滿樂趣，也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding，泛指5~18歲青少年兒童教育。

少兒編程的趨勢：

在美國的中小學，越來越多的學校推進程序設計課程，使之迅速成為學校的一門必修課，美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說：「如果我們想讓美國保持領先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術，它將改變我們所有的做事方式。」

以上內容參考：網路--編程

Ⅳ 少兒編程教育遍布全球，編程教育將是世界各國下一場科技競爭

人類經歷了三次工業革命，第一次蒸汽技術革命，第二次電力技術革命，第三次計算機及信息技術革命，這三次革命極大的改善了人類的生活，現在正在經歷的機器人、量子信息及5G時代的革命，讓人類的生活發生了翻天覆地的變化，而這些變化的基礎就是對編程的需求。

在比爾蓋茨、扎克伯格等 科技 界巨星的呼籲下，「全民編程」成為了時下西方最流行的口號，就連美國前總統奧巴馬、英國前首相卡麥隆、新加坡總理李顯龍等各國政要，紛紛呼籲全國不分上下，都該學習編程。

編程教育遍布全球，從美國、英國到韓國、日本。目前全世界范圍內少兒編程教育滲透率最高的國家就是美國，達到了驚人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少會編程。

發達國家也都緊追其後，加拿大、德國、英國等也都在國家教育政策層面設法提高少兒編程教育的滲透率，形成了龐大的第二梯隊。 英國，5—6歲的小學生就要把編程作為孝薯自己的必修課了，他們只列出孩子需要學習的技能，但不限制教學方法。

歐美國家要求5歲以上的孩子必須學習電腦編程。 這也是為什麼中國在軟硬體技術上被歐美甩開一大截的原因，要縮短這個距離不是一朝一夕的，但若我們現在還是不重視那在將來再被甩開的，可能就是我們的下一代了。可以說編 程教育將是世界各國下一場 科技 競爭。

好在我國從2016年至今，國家及各省市紛紛發布一系列推動信息化教育教學的政策新規，從頂層設計的高度，對編程教育的推進做出了系統的部署。

2019年，人工智慧課程走進中小學校園，3年級到8年級的中小學逐漸普及編程，北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市將作為第一批人工智慧教育試點落地城市。

除中小學外，還將信息技術納入初中，高中學業水平測試，且孩子在相關的比賽中獲獎可以在中考中加分或優先錄取，獲得全國幾十所重點高校自主招生認可。根據工信部的預測，到2030年，我們的人工智慧人才缺口將達到500萬。

其實，並不是小時候學了編程，長大就一定會從事編程這個行業，就好像小時候我們幾乎所有人都學習過畫畫，學習過音樂，但長大後又有多少人從事著畫畫這方面的工作？有多少人從事音樂方面的工作？

如果說從小就學習畫畫可以培養了你對於美的鑒賞能力，從小學習音樂培養了你對優美旋律的鑒賞能力， 小時候的學習更多是處在一個啟蒙的作用 ，這你應該不反對吧。

我們從小到大，所學習的課程內容幾乎都是固定不變的，課程內容無非是語文、數學、英語、生物、地理、 歷史 、化學、物理、政治。只是每一年的考試內容可能會有改變，也攜飢是換湯不換葯。不能說這些課程不重要， 每一個課程都在各自的領域對一個人有啟蒙的意義，但也不能改變這些內容長期頑固不變的事實。

在一個技術不斷滲透的 社會 ，我們現在也極需要培養一些新的能力，就是創造力或者說想像力。

所以，想像力固然重要，但創造力也同樣重要。想像力負責想像，而創造力就是把你想像的內容創造出來，可能是一個會說話的機器人，可能是一盆缺水就會報警的小花盆栽。

那創造力可以通過什麼培養呢？說了這么多，終於說回正題，可以通過編程教育培養啊！

學習編程，不但培養你的 創造力與想像力 ，甚至順帶可以培養你的 自控力 ，因為程序代碼中一旦有一點錯誤，都會導致代碼運行不成功， 需要你非常的細心 。

現在對於未來，就像我們去回想Nokia的非智能手機時代。

你以為你的小孩長大後生活的環境還是你現在生活的環境嗎？都不是啦。你現在所居住的環境，家裡的一切，再過十幾年以後對他們來講就是老古董，這一切的基礎設施都會改變，都會經過改造，而改造就要通過技術， 編程就是這些技術的底層組織。

所以現在為什麼各行各業都在說需要創造力、需要創新，就是這個道理， 因為我們的生活場景無時無刻不在改變，技術在不斷對我們生活的環境進行滲透。

所以說不巧隱者管是你的小朋友還是你，現在開始了解編程這個東西，都正是時候。

Ⅳ 編程加入小學課程嗎

編程就目前而言還不會加入小學課程，編程只是講來呀有可能加入小學課程，畢竟編程人才應該由小學培養起，但是編程如果加入小學課程，那麼小學生的壓力會增大很多，有弊端。

Ⅵ 少兒編程 世界是如何深入推動兒童編程教育

在全球范圍內來看，編程教育早已是主流。少兒編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個國家將編程教育納入中小學課程大綱及教學場景。

歐盟中，15個國家（不完全統計）課程中增加編程教育，其中12個國家在高中設立編程課程，9個國家在小學設立編程課程。

保加利亞、丹麥、愛沙尼亞、希臘、愛爾蘭、義大利、立陶宛、葡萄牙等11個歐洲國家都將信息、通信和技術課程的重心轉移到了編程和計算機科學上。

相比之下，目前中國少兒編程教育的滲透率僅有1%，而隨著人工智慧的發展，未來編程的重要性已不言而喻。為了能讓中國的孩子和世界的小朋友們站在同一起跑線，魔扣少兒編程一直在努力著。

希望中國的少兒編程教育可以早日實現國外的普及度，讓我們的孩子們都能搭上編程教育這列早班車

Ⅶ 在國外，少兒編程是什麼情況

各位關注孩子教育的家長朋友們，是不是時常心裡還有一些困惑，我們現在想讓孩子學習的少兒編程，在世界各地都發展到什麼程度了呢？在過去的2017年底，著名的編程社區HackerRank剛剛發布了《2017年開發技能報告》，其中根據2017年的數據統計，公布了計算機編程開發領域的一些數據。
通過對全球在職工程師的抽樣數據，大多是在16-20歲的階段開始接觸編程，而國內的亮租則情況則是21-25歲大學教育期間才開始接觸編程，這就表明國外的孩子接觸編程的時間預計是14-18歲，也就是初中高中階段。
另外一個引起我們注意的數據是，25%的孩子學敬棚習編程後，後來從事了相關工作。編程的學習對於孩子以後的職業發展和職業規劃有一定的幫助，真正對計算機編程感興趣的孩子將持續的學習，最後成為優秀的工程師。在目前的就業市場上，程序員薪資方面的優勢是很多工作難以比擬的，這也可以說是學習少兒編程型咐的一大優勢了。
各國5-10歲孩子學習編程的比例
在參與調查的17個國家中，居然是英國和澳大利亞遙遙領先，英國是全球最早推行少兒編程教育的國家，很早就在中小學課程體系中加入必修的課程計劃。

Ⅷ 青少年編程教育目前發展情況是怎麼樣的

少兒編程教育未來市場會很大，為什麼呢？我直接給你看一組數據吧~
以下數據來自堅果學院：
美國：2012年， 奧巴馬為呼籲全國的學生學習編程，開展編程一小時活動宣傳，倡導孩子不要只買電子游戲，製作一款；不要只下載最新的App，設計一個；不要只玩手機，為它寫程序！
英國：2014年被英國訂為編程之年, 英國政府規定編程要從娃娃抓起，將電腦編程學習納入當地中小學必修課程，學齡5歲以上的兒童必須學習電腦編程。
以色列：以色列現在已經成為了世界上的第二個矽谷，早在2000年以色列就將編程納入高等學校的必修科目，同時要求孩子從小學一年級就要學習編程。
新加坡：據世界教育信息網報道，越來越多的新加坡中小學將把編碼技能的訓練融入課程，讓學生提早接觸科技與程序設計。
澳洲：而在澳洲，2016年已正式將coding引入了全國必修課程中。學生在10歲即可開始學習編程，培養編程思維，12歲可以接觸電腦編程，進行編程實操。
歐盟：從2016年開始，芬蘭在全國推行編程教育。與其他國家不同，芬蘭不是將編程獨立列為一個科目，而是將其作為一項新的學習技能，如傳統的閱讀、寫作、運算和繪畫一樣，與相應課程結合使用，讓編程融入學生的學習生活中。
所以發達國家都對少兒編程教育非常的重視，市場有多大，不用我多說了吧。如果你想加入少兒編程教育這行，又對這行不了解的話，可以來堅果學院了解一下。每天，我們都會更新少兒編程的最新信息。