A. 數學思維和編程哪個更好
1. 編程所需要的很多能力和數學是相通的。比如邏輯思維、模式識別等。再往深里說，編程的核心是演算法，而演算法的核心也是數學。現在的機器學習會大量的用到演算法，其本質還是數學模型計算問題。
2. 編程能夠幫助孩子更好地理解數學抽象概念。對於許多中小學生來說，數學概念太抽象。孩子們可以通過編程，將抽象的數學概念轉化為看得見的、會動的圖像。
例如數學中最常用的函數，書本上的概念理解起來很抽象，如果通過編程，我們就可以在計算機上展示出來。
3. 編程能夠強化孩子的數學能力。如果孩子想用代碼建造飛機，那就要用到各種各樣的數學知識，並且還要調用抽象思維的能力。
B. 學數獨好呢!還是編程好
數獨是學習解決問題的思路，編程是學習賴以生存的手段。
只會編程不會數獨可能人生少了點什麼但不會混不下去，只會數獨不會編程可能連吃飽都是個問題。
C. 誰能告訴我數獨游戲的編程思維啊
一、解數獨
1、標記
2、利用各種方法減少標記數量，例如顯性數對刪減法、隱形唯一數法、隱形數對法、區域刪減法、區塊刪減法、三四鏈數刪減法等等
3、填充，利用唯一值法，如果那個標記中只有一個可填了，這就是結果了。
4、假設法，如果各種方法（至少你知道的）都用了還是沒有唯一數，那隻能假設了，按一定順序某個單元格標記中假設一個就是要填充的數，然後重復上面的步驟，如果得到無解（就是出現某個單元格的沒有可填的數），那就退回，換一個數繼續。（一般這個過程用遞歸完成）
二、如何生成題目
會解數獨後，生成就不是問題了，我的方法是分為兩步首先隨機填充1-9到第一行，然後用上訴方法產生一個解。再次，隨機一個一個數刪除，每刪除一個數重復上訴方法，看看是否是唯一解，如果是繼續刪除（不是就恢復，刪其它的），直到達到一定目的為止。這樣就產生一個數獨題目。