科學家如果不學編程會怎麼樣

1. 學編程的利與弊

1. 編程教育可以幫助學生獲得與當今就業市場密切相關的職業技能
這種論據的支持者會說：全世界有越來越跟IT相關的工作，我們的學校難道不應該幫助學生為競爭這些崗位做好准備嗎？批評者的回應是：很多以職業技能培訓為目標的編程教育實際上都是浪費時間，因為它們針對的是今天的就業市場，而不是明天的就業市場；大部分類似的教育項目都是出於營利的目的，而且其中有很多都幾乎沒有教學價值——甚至還有一些聲稱教編程的項目最終只是教授基本的辦公軟體，如文字處理和PPT展示等。
2. 編程可以開發人們的邏輯思維能力和問題解決能力
很少有人會反對這種觀點。如果教得好的話，編程的確可以培養人們的邏輯思考能力和問題解決能力。批評者會說，這些能力並非只能通過編程課程來開發。實際上，這些能力的培養應該融合進整個課程體系中，而非僅僅是一門課。
3. 理解編程能夠幫助學生們更好地理解世界的本質
這一點也很少有人反對。值得一提的是，很多編程教育的批評者可能並沒有完全意識到這個論據的重要性。還有人認為，這里存在一個機會成本：如果把編程這門課塞進學生的必修課表中，那應該把什麼課拿掉呢？
4. 編程教育可以激發更多學生對STEM（科學、技術、工程、數學）學科的興趣，並在之後從事相關的職業
懷疑者會說：這可能說得沒錯，但編程教育是否就是學習STEM學科的最佳「入口」呢？如果編程教得不好，它可能會讓一些學生對這些學科產生恐懼感，反而減少他們從事相關工作的幾率？
5. 編程為創造力和創造性表達開辟了新途徑
用Scratch等軟體教孩子們編程，或者將創客運動融入課堂——這些都被認為是編程教育成功的典範。然而，在進行大規模的、強制性的編程教育計劃之前，還有兩個問題擺在我們面前：我們在讀寫算這三個基本素養上做得怎麼樣？學校難道不應該先確保學生學會這些基礎素養，然後再考慮把新的科目加入本已擁擠不堪的課程表中嗎？
一名優秀的老師和一位好學的孩子一起學習編程，很難說這樣做有什麼不好。無論如何，教育的成功還是在於挖掘和激發一個學習者內在的好奇心，而不是扼殺它。試想，如果這個孩子對編程並不感興趣，只能靠死記硬背記住各種指令，而且他的老師對這一科目也一知半解的話，那麼，將編程列為必修課就沒有任何意義了。當然，在以上兩種極端情況之間，還有一片寬廣的地帶有待我們探索。
正如人工智慧先驅羅傑·尚克（Roger Schank）所說：「任何一個稱職的認知科學家都知道，最重要的並不是代數或者化學，而是認知能力。」這和編程是一個道理。
作為課外活動或興趣班，編程當然是一個很好的選項。然而，在很多連讀寫算這些基本的素養都無法保障的不發達國家，聽到很多政策制定者說編程教育是「奢侈品」也就不足為怪了。

2. 孩子要不要學編程課編程課的未來發展，到底是什麼樣的

個人認為沒有必要學習。

編程是一個很不錯的技能，可以讓人學習操縱機器，能夠設計程序實現各種各樣的事情。但是讓小孩子學習編程就不一定是什麼好事了。

我記得我小時候，我們小學用的還是那種很肥厚的台式電腦，那個時候老師教我們一些很簡單的操作指令來讓電腦上的小烏龜運動。而且沒有滑鼠的。這應該就是我們最早接觸到的和程序相關的東西了吧。之後老師還硬性要求我們背五筆打字口訣。那時候真的是痛苦了好久。因為特別沒有意思又不知道能用來幹啥。20年過去了，如今已經沒有那種教學了吧，因為現在的電腦已經足夠好用，人性化。

1，這是我的第一個觀點， 科技 在不斷的變化，現在的編程語言學習，遲早會變成一個古老的機器語言。未來的 科技 會向著更人性化更智能的方向去發展。那麼現在的編程人性嗎？智能嗎？是不是很多程序員發生過寫錯了一個字母導致代碼錯誤，結果查了半天查不出來的結果？是不是現在很多程序語言還得不停地學習各種高級數學邏輯學？當初滑鼠被發明之前，人們只能不停地敲擊鍵盤操作，想想看，這就是現在的編程世界。

隨著AI 人工智慧的出現，或許未來會出現一種編碼器，人類說句話，指令就編輯好了。而這個或許就在不遠的將來。當你的孩子長大，他發現當初辛苦報班學的編程已經被淘汰了。這是不是一種很讓人難受的事。

2，學習簡單得編程有助於孩子的思維邏輯培養。不得不說，這個想法真的太成人了。都是按照成年人的成功學角度來思考的。小孩子如果講邏輯，那還是小孩子嗎？畢竟，不是所有事情都能靠講邏輯來解決。難道你要讓你的孩子從小就脫發嗎？不好意思，皮一下。

編程是一個在固定的邏輯語言系統下建立起來的東西。他可以是數學，可以是邏輯學。但是，要知道，這會固化小孩子的思維模式。讓他變得只能嘗試在框架內解決問題。這就好比當年地平說的學者燒死地圓說的學者，一直堅信光只走直線的科學家一樣。

邏輯是人生活中必要的東西，但是卻不是小孩子非要馬上建立完整的東西。思維模式很重要，但是過早得學習編程，並不利於多元化思維模式的發展。

3，不要摧毀你孩子的天賦。說不定你的孩子有著驚人的絕對音感，有著超常的繪畫天賦，運動天賦。而選擇提前讓孩子學習編程，很有可能會固化他們的思維方式，不利於天賦得發展。

4，編程是大學的專業課程是有原因的。 編程本身初級的是很容易的很好理解的。現在電子，互聯網技術發展越來越高級，簡單得編程或許可以改改網頁，但是卻沒法在這么復雜的編程體系的世界裡體現多大的價值。

這是兩個問題，應該先回答第二個問題，第一個問題自然迎刃而解。下面說說一下現在編程的現狀以及我的看法。

1 編程課的現狀。

我生活在一個五六線的小縣城，整個城區只有區區不到二十萬人，目前至少有五六家的編程培訓機構。你可以想像一下，我們這里都競爭這么激烈了，那麼更繁華的一二三線城市還是怎樣一個慘烈了得。

2 我的看法。

最近幾年，由於 科技 的高度發展，人工智慧也帶動了少兒編程的學習。最近我們可以看到 社會 上越來越多的少兒編程的培訓班正在興起，很多家長也在糾結到底有沒有這個必要讓孩子去接觸這個家長不了解的學科？

現在很多新聞、輔導機構為了給自己做宣傳會發布很多關於上編程課的一些特例。某些因為編程能力出眾，在高一的時候就被北京大學提前預錄取，只要高考能上一本線就能直接入學北大的案例也不少。當然這都是賺錢的策略，目的就是你口袋中所剩無幾的人民幣。當然雖然商人看到的是商機，可是家長需要把握的是孩子的未來。在我看來如果條件允許的話還是讓孩子學習編程吧，而且越早越好。至少要比一些外語了、奧數實在得多。

現在 社會 是非常工業現代化的時代。我在工業現代化中編程顯得尤為重要。所以首先要說的就是一定要學習編程課。

對於學習編程課的方式來說，首先最為重要的就是培養興趣了。現在有很多小孩子可以玩編程的，興趣的一些課程以及玩具可以給小孩子玩一下。小的時候，如果說對於復雜的東西不太能夠接受，就玩這些小玩具還是比較好玩的。

在玩到一定的階層以後最好就是還是要推薦小孩子去學習英文，因為英語對於編程課程的學習是非常有幫助的。

最後一定要引導到小孩子去用實際的編程語言去書寫編程，也就是說應該是全英文的界面，全英文的代碼來書寫編程。因為這才是工作當中真正編程的環境。

編程課程在以後的高考當中肯定也是非常重視的一門學科，這是信息技術當中的核心課程。說到底，編程可實際上是數學科目的一個延伸科目。編程是非常鍛煉數學邏輯思維的一個計算機語言課程。

現在外面的實際工作當中，編程也是非常工薪高的一個崗位。所以要學好變成很多家長都是從小孩開始培養的。加油！

我兒子現在六年級，寒假剛學的C++。我們這個地方信息學很厲害，很多孩子三年級就開始學了。其實編程很鍛煉孩子的邏輯思維能力，其中也要用到一些數學知識，不建議太小的孩子學。可以先讓孩子學，如果孩子確實有興趣，可以堅持學下去，對孩子的成長總有幫助。現在人工智慧這么發達，未來可想而知，所以我覺得即使以後不從事程序猿的工作，但至少也應了解編程，了解人工智慧。

非常有必要，但是要選好平台。可以選動手強的教育機器人圖形化編程興趣班

編程是一個很好的課程，它能提高孩子的邏輯思維能力，而且我們知道，人工智慧是未來IT領域發展的方向。但要不要學，主要要看孩子是否對此感興趣。

先說如果孩子不感興趣，可能他不知道編程是怎麼樣的，你可以給孩子介紹編程，讓他領略 科技 之美（比如說去一趟 科技 館）可以激發孩子的興趣。不過如果孩子真的不感興趣，還是算了吧。

再說說編程發展的未來吧。近幾年來， 科技 的飛速發展，是大家有目共睹。程序員這個職業，相比於其他職業，工資和待遇都相對較高，可以說人工智慧是未來 科技 發展的方向，編程在未來也是一個不錯的職業。

但是我想說的是，學編程，不一定未來非要做程序員，我上面說了，學編程可以提高孩子的邏輯推理能力，對於平常的學習是有很大幫助的。

首先說下編程的未來，個人認為發展空間很大，隨著物聯網和5g的興起，有太多可以 探索 和發展的空間。舉個簡單的例子，近些年生活中就涌現了很多it 科技 產品，比如無人機，平衡車，智能音箱，運動手環，甚至這種各樣的 娛樂 軟體，生活工具等，這些都是程序猿的智慧結晶，未來 科技 的發展，仍然有很大空間。

其次，我認為編程課可以提升鍛煉孩子的邏輯思維能力。設計一個功能，從無到有，如何一步步的實現呢？這個過程，孩子不斷思考，邏輯能力不斷提升。即便未來不從事編程相關工作，強大的邏輯能力也會在其它方向上給孩子帶來助力

不知道孩子多大了，首先我覺得興趣是第一位吧，從過來人的身份講。因為孩子不是為了大人活，路還是要自己走，就比如我爸當年讓我學日語，我不喜歡就沒學下去，家長還是不要把自己的意志按在小孩身上，不然小孩會懟家長是你想學又不是我想學。

當然如果在引導下對編程很感興趣就另當別論，當然是要大力支持。比如從很低的起點開始，平滑進入更難的階段。孩子們開發的 游戲 ，要讓更多朋友玩到，在大家的贊美聲中得到鼓勵，樂於進行更多嘗試;再次，要把挫折感降到最低，一旦孩子遇到挫折，工具會比家長更有耐心，不停地鼓勵他們越過挫折。

比如從以下幾方面的切入點：

1.學習編程能夠鍛煉孩子邏輯思維能力、創新能力以及思維的嚴謹性等。會讓我們變得更聰明

2.在這個世界裡沒有標準式的答案，完全可以根據自己的答案去解決問題，這對於提高獨立解決問題的能力和邏輯思維能力都是非常有幫助的。會讓我們有獨立思考的能力。

未來發展趨勢嘛肯定不用說了，後面是5G時代，物聯網時代下的智能 汽車 、無人飛機、虛擬現實等 科技 技術都會應運而生。主要看看他願不願意走這條路，先試著培養他的興趣，興趣是通往成功路上必不可少的鑰匙

小學、初中文化課壓力不大有空閑時間可以發展孩子興趣愛好，提高孩子分析、解決問題能力，邏輯思維能力

我認為編程對於孩子未來學化學和物理還是比較有幫助的，但是絕對不會是培訓機構忽悠的那麼大

3. 為什麼要學習編程

除了高就業率和高薪，編程還給我們帶來什麼？

1.理性思考方式

人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你如何思考——史蒂夫·喬布斯

在計算機的世界中，一切都遵循著非0即1的基本原則，它教會我們當一個錯誤出現時，不要試圖不加修正，重新執行一次程序，我們就會得到正確的結果，讓我們不再心存僥幸，直面問題。

反省自己能力，機器是客觀存在的實體，不具有情感，這是它最大的缺陷，也是最大的優勢。例如，在人際交往溝通產生矛盾時，我們爭論不休，總把問題推諉給別人，但在機器的世界裡，卻是截然不同的一種想像，因為我們的對手是絕對理性的，絕對不會欺騙我們，如果出現問題，我們只能從自身著手去查找問題根據，因為問題一定在於我們自身，孔夫子的「吾日三省吾身」在此再也貼切不過。

2.計算思維方式

計算思維是每個人（而不僅僅是計算機科學家）都應該具備的基本技能，計算思維同閱讀，寫作和算術一樣，應當成為孩子們必備的分析能力。——Jeannette Wing

計算思維是利用計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式，通過收集數據、分析數據來理解和思考問題，這也是然我們嘆為觀止的人工智慧進化路線，建立數據模型，收集大數據，將數據輸入模型進行深度學習，不斷迭代完善模型，從而具備表現智能的能力。在學習編程中，潛移默化在培養我們定義問題，抽象模型，解決問題的能力。

3.綜合素質教育

STEAM由科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，藝術(Arts)，數學(Mathematical)五個部分組成。Georgette Yakman使用一個形象的金字塔結構詳細描述了五個部分的關系。STEAM教育方式，其主要理念就是通過多學科融合，培養人全方位的能力，充分挖掘人自己未知的潛力。對於現在的兒童來說，通過學習編程就可以培養上面所有的能力。軟體編程首先是一門工程學，把創意想法變成真實的作品我們需要學習科學技術，按照工程學的方法論規劃實施，同樣的，優秀的軟體也離不開優雅的藝術設計，最後，如果我們想進一步探索計算機的奧秘，當我們深入其基本原理時，我們又必須提升自己的數學能力。

適應時代發展，隨著移動互聯網和人工智慧的發展，我們越來越多的時間將被電腦所佔據，例如看視頻，瀏覽新聞，玩游戲，但我們並沒有更多的機會進行創作，而編程則給了我們創作的機會，讓設備成為工具，讓我們的定位從消費者變成創造者，實現自己的創意，影響改變著社會；另一方面，從智力開發上來說，學編程不意味著將來要從事計算機開發工作，通過學習編程能夠開拓兒童的邏輯能力、思維的縝密性、提高創造力。

總的來說，在工業時代，我們使用文字繪畫圖片表達我們心中的想法，創意；在互聯網時代，編程將成為我們想像力，創造力最直觀的表達窗口。因此，我們學習編程的目的並不是培養技能和未來的程序員，而是要懂得如何使用科技表達自己的創意。Nowadays, even children begin to learn Childprogrammingat www.codepku.com .Becausethe future is the era of artificial intelligence.

4. 學不會編程是智商不高嗎

學不會編程不是智商不高，是知識儲備不夠。

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

在計算機系統中，一條機器指令規定了計算機系統的一個特定動作。一個系列的計算機在硬體設計製造時就用了若干指令規定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統。在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統來編寫計算機應用程序，這種程序稱為機器語言程序。

使用機器語言編寫的程序，由於每條指令都對應計算機一個特定的基本動作，所以程序佔用內存少、執行效率高。缺點也很明顯，如：編程工作量大，容易出錯；依賴具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。