認識計算機網路課件

① 計算機教案

作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的計算機教案3篇，歡迎大家分享。

計算機教案 篇1

教學目的：

培養學生學習使用計算機軟體的能力； 通過自主學習，掌握藝術字的應用。

教學過程：

一、新課引入

1．校園面貌日新月異，現實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們准確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以優美整潔的文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校園自製電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。

2．出示小報樣本，提出學習小報製作任務，並分解任務，指出本節課學習插入藝術字。

二、藝術字教學

1．要求全體學生按照書本步驟通過自主學習插入藝術字「數學園地」，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統，可在全體學生練習的基礎之上，挑選較好的同學進行演示並向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學生練習的基礎之，對照書本、機器，口頭講述的傳統做法也是行之有效的。

2．分組分配學習任務：將「藝術字型檔」對話框、編輯「藝術字」文字對話框、藝術字控制點及其功能、藝術字工具欄功能的學習任務分別分配給各小組，各自完成任務。可以電子教室分組，也可以口頭分組。

3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結果作為各組學生一次平時成績，以激勵先進，鞭策後進。

三、鞏固練習

組織學生製作不同的「中國—江蘇」藝術字比賽，以數量多少取勝。

四、課堂小結

計算機教案 篇2

一、教學目標

1.了解計算機的發展簡史。

2.了解計算機的硬體知識。

3.了解容量單位的換算關系。

4.了解常見外存儲器的特點。

5.學會查看硬體的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬體知識。

教學難點：容量單位的換算關系。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學准備： 多媒體課件

五、課時： 1課時

六、教學過程

1.新課導入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們了解計算機多少呢?

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

(1)第一台計算機是「埃尼阿克」(ENIAC)，計算機之父：馮·諾依曼。

(2)第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

(3)第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬體知識。

教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件?

小組合作討論探究。

學生回答：……

教師展示課件，總結：

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、滑鼠、音箱。

內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網卡等。

教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

CPU：猶如人的大腦，起運算和控製作用。

主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬體。

顯卡：相當於人的眼球，圖像的形成由它完成。

音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用於儲存程序和數據。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

列印機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬體系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬碟、軟盤、光碟和U盤等)，它們的容量大小是怎麼衡量的呢?(展示課件)

(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位(0或1)

最基本的容量單位是位元組，英文Byte，縮寫為B。

一個英文字元佔1個位元組，一個漢字佔2個位元組。

常見的容量單位有比特、位元組、千位元組(KB)、兆位元組(MB)、吉位元組(GB)。

(2)換算關系

1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊「我的電腦」，執行「屬性」命令，在「系統屬性」對話框中查看內存容量和CPU信息

雙擊「我的電腦」，單擊盤符，在左邊「詳細信息」項中查看硬碟空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節的「討論學習」部分，完成教材中的表格。

七、板書設計

計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

計算機存儲的基本單位── 位元組(Byte或B)

8個位(比特)=1個位元組

存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

八、總結

這節課主要學習了計算機硬體知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習

你了解常用的外存儲器么?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調查，並完成下面的表格。

計算機教案 篇3

教學目標

知識與技能

1.了解多媒體技術及其軟體的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態度與價值觀

1.培養健康、良好的審美觀；

2.通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

重點難點

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學准備

課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網路教室、電子教室、FTP伺服器。製作好的助學資源包，為學生提供的製作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學過程

（一）情景導入

【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經典視頻會將學生的注意力集中，並產生濃厚的興趣。學生此

時會有一種製作起來很困難的感覺，但又希望自己也能製作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自製的作品《最是一年春好處》旅遊宣傳片，告訴學生其實並不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什麼？以此引出何為多媒體，多媒體的`特點等理論性內容。同時配合課件展示。

（二）新課展開

情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？

提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。

1、任務一：採集文本

【問題1】一般來說我們怎麼找到自己想要的文本信息呢？

〖學生活動〗學生討論回答（上網找，自己寫文章）

教師肯定學生的回答，

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那麼，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎麼辦呢？有沒有什麼設備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）

【學生自學】考慮到對於學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課後自學完成。

2、任務二：採集圖片

【問題3】網路上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那麼此時若要想獲取圖片怎麼辦？——引出抓屏軟體的使用

【教師示範】

要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內容

用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟體截圖（提供助學視頻）

【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那麼就需要活動的照片，這不能從網上搜索得到滿足，怎麼辦？——引出數碼相機的使用

【教師示範】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟體有很多，其中Windows XP自帶的「畫圖」程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。

【動手練習】用Windows XP自帶的「畫圖」程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務一和任務二的拓展內容

探究問題：若所需要的文字素材存在於書籍、報刊或紙張中，怎麼進行文字的素材？還有以前沒有數碼相機，都是老照片，怎麼把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？ 合作內容：利用掃描儀和OCR軟體組內同學共同合作完成。

3、任務三：採集音頻

師：通過網路獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現）

【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經過編輯的一段

音頻，這時候網路就不能滿足我們的要求了，怎麼辦呢？

使用Windows自帶錄音機錄制旁白（教師示範為主，配以助學視頻）

4、任務四：採集視頻

師：通過網路獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現）

（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數碼相機的使用

（二）：了解windows xp自帶的movie maker的使用（教師演示，提供助學視頻）

【動手練習】根據教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用movie maker製作簡單的短片。

【探究與合作】組內用攝相機拍一段視頻錄像，然後將其視頻輸出，選擇的採集軟體為Windows Movie Maker，利用該軟體進行簡單的視頻編輯。

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浙大-計算機網路

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計算機網路基礎

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馬鞍山電大-信號處理原理

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[西南師大]計算機網路理論 [19講]

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電子科大-移動通信系統

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C語言(北京交通大學)

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資料庫應用基礎(北京交通大學)

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計算機文化基礎(北京交通大學)

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Powerpoint國外系列精美模版

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計算機組成原理(北京交通大學)

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編譯原理(北京交通大學)

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數據結構(北京交通大學)

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匯編語言(北京交通大學)

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網頁製作技術(北京交通大學)

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計算機與網路系統安全(北京交通大學)

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面向對象程序設計與C++(北京交通大學)

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清華大學 吳企淵計算機操作系統

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操作系統(北京交通大學)

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Authorware金鷹視頻教程

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金鷹工作室Freehand MX快速入門視頻教程

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PowerPoint2003視頻教程

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ASP視頻教程下載 北京大學尚俊傑

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金鷹電腦教程Flash編程視頻教程

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資料庫概論(江南大學)

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軟體工程(江南大學)

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人工智慧概論(江南大學)

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計算機組成與結構(江南大學)

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計算機基礎(江南大學)

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多媒體技術(江南大學)

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邊學邊用PowerPoint 2000

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dreamwaverMX全部教程下載

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結構計算軟體

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軟體工程

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Java語言與WWW技術

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信息技術專題

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Internet與Web站點設計

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多媒體課件製作與應用

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四川電大 演算法分析與設計(在線播放)

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計算機應用基礎

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計算機圖形學基礎

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多媒體技術基礎與應用IP

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JAVA 入門視頻教程

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Photoshop從頭學起系列教程

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四川電大 計算機專業英語(在線播放)

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四川電大 單片機技術(在線播放)

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四川電大 信息系統測試(在線播放)

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四川電大 Asp程序設計基礎(在線播放)

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四川電大 計算機組裝與維護(在線播放)

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四川電大 Internet網路系統與實踐(在線播放)

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四川電大 計算機電路基礎(在線播放)

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吉大 windows程序設計

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WEB應用系統設計（東南大學）

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DELPHI程序設計

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C++語言程序設計視頻教程

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JAVA視頻教學

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delphi7.0視頻教程

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BIOS視頻教程

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NET系統架構與開發

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磁碟陣列安裝視頻教程

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JAVA語言編程

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計算機安全視頻培訓

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PHOTOSHOP7.0 FLASH教程

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vc++面向對象與可視化程序設計

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伺服器群組微軟體視頻教程

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電腦安裝與維修實用技術

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Photoshop7.01影像處理(百事達)

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Microsoft軟體開發過程

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計算機應用基礎視頻教程

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單片機技術

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區域網組網精彩視頻教學

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動態網頁製作視頻教程ASP.PHP.JSP

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注冊表使用視頻教程

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信息技術及應用遠程培訓

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vpn服務的設置視頻教程

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QQ空間製作視頻教程

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錄歌視頻教程

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Windows應用程序界面美化(C#)

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ASP.NET學習視頻教程

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吉林大學 操作系統

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四川電大 大學英語3(在線播放)

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金鷹 PowerPoint2003視頻教程

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薄層色譜的製作與應用視頻

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③ 多媒體課件的類型有哪些各類型課件有那些特點

多媒體課件的類型有PPT、Flash、Authorware以及幾何畫板。

課件特點

1、豐富表現力

多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現；對復雜過程進行簡化再現等等。這樣，就使原本艱難的教學活動充滿了魅力。

2、良好交互性

多媒體課件不僅可以在內容的學習使用上提供良好的交互控制，而且可以運用適當的教學策略，指導學生學習、更好地體現出「因材施教的個別化教學」。

3、極大共享性

網路技術的發展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網路為載體的多媒體課件，提供了教學資源的共享。多媒體課件在教學中的使用，改善了教學媒體的表現力和交互性、促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全面優化，提高了教學效果。

(3)認識計算機網路課件擴展閱讀

1、課件要具有可教性。製作多媒體課件的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利於教師的教，又要有利於學生的學，所以製作的課件要與課堂內容有密切聯系，具有教導積極向上意義。

2、課件要具有易用性。課堂時間有限，決定了製作的課件必須簡單易用。因此，課件要提供一目瞭然的教學目標、教學步驟及操作方法。具體要注意以下幾個方面：課件安裝方便，可以自由拷貝到硬碟上運行，像億博智能教育雲平台就提供了備課一鍵上傳的功能；操作界面簡單明了。

在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標，易操作；運行要穩定。防止老師因為課件問題在課堂上花費大量的時間。

3、課件要具有模擬性。課件在理科教學中，不僅要讓學生掌握書本知識，更要培養學生的動手能力，可以利用相應的軟體在計算機上建立虛擬實驗室。這樣的軟體有虛擬化學實驗室、數理平台、幾何畫板等。教師首先要教會學生使用這些軟體，讓學生充分利用軟體的功能來進行做實驗，提高學生的思維能力、動手操作能力。

④ 如何做課件

課件製作軟體簡介

一、 PowerPoint
PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是幻燈片製作工具。由於它編輯多媒體的功能比較強大、簡單易學，所以很多老師都是以PowerPoint起步製作課件的。PowerPoint內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，並有強大的超級鏈接功能，可以直接調外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。PowerPoint易於上手，並支持IE瀏覽器的兩大優點，是最顯而易見的。但PowerPoint的動畫有些生硬、單調，交互功能實際上是超級鏈接，對於交互性要求較高的課件顯得力不從心。

二、AuthorWare
AuthorWare是課件製作工具中應用比較廣泛的平台，它的最大特點是創造了基於圖標的創作方式，用可見的流程貫穿課件製作的整個過程，清晰有序。我們只需對13種圖標（其實最常用的是12種，視頻圖標不常用）進行拖放及設置，就可以完成普通課件的開發，無需編寫過多的程序代碼。AuthorWare內置眾多過渡效果（利用插件，可產生更多的效果），5種基本動畫功能，如果能夠靈活應用可以滿足普通課件對動畫的要求。AuthorWare的靈魂是它強大的交互功能和函數庫，11種交互方式使我們輕松實現各種隨心所欲的交互效果，豐富的函數讓我們如虎添翼。但AuthorWare對於多聲道支持不算理想，而且圖標方式及眾多的函數有時顯得很繁瑣，真正運用自如地利用AuthorWare開發較為優秀的課件也並非易事。

三、方正奧思
方正奧思多媒體創作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正電子有限公司印藝事業部研究開發的一個可視化、互動式多媒體集成創作工具。方正奧思能在中文 Windows95/98/me/NT 4.0/2000 環境下運行，具有直觀、簡便、友好的用戶界面。可以把文本、圖形、圖像、聲音、動畫及影像等多媒體素材集成編輯，製作出各種多媒體應用產品。支持豐富的媒體播放方式、過渡效果和動態效果，能實現靈活的交互性；可以製作路徑動畫；支持變數和系統函數，可以進行簡單的腳本程序編寫及具有多媒體資料庫管理功能。創作出的產品可生成 EXE 文件，直接在操作系統下運行。具有生成網頁功能，但生成網頁時有些功能將受到限制。普及版以上版本可以免費進行升級。

四、課件大師
課件大師是武漢梵谷軟體公司出品的課件製作工具。課件製作大師，即蒙泰瑤光多媒體編著系統。現在比較流行的版本為《課件大師II》即瑤光3.0。該軟體提供了可視化的全中文界面，通過它能夠將聲音、動畫、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，並加以控制，最終生成一個可獨立執行的放映程序。課件大師支持眾多的多媒體格式如Gif、Flash、MP3等，並自帶旋轉及軌跡動畫功能。它與奧思一樣都是基於頁的序列，但它與奧思不同的是創造了子頁的設計思想。課件大師II正版軟體價格很低（只有150元左右），且帶有部分課件製作素材，比較適合於教師們個人使用，但該版本不享受免費升級服務。

五、廣州凱迪
凱迪多媒體創作工具，是廣州凱迪軟體有限公司開發的一個多媒體開發工具。在眾多的多媒體創作系統中是一枝紅杏：不僅完全擺脫了編程方式、操作簡便，強大的動畫製作功能、自我創作能力強大、直面教育實際有記分牌（自動統計分數）等功能。而且打包後的文件所佔存儲空間很小，運行速度快。但集成功能較弱，有些多媒體格式如MP3、Flash，該系統無法支持。

六、Dirctor與Flash
Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國Macromedia公司產品。Flash與Dirctor最大的特點是動畫功能及交互功能強大。也是目前製作課件的常用工具，由於是國外軟體所以學習起來略有難度。

綜上所述，AuthorWare、Director等外國大型多媒體創作工具有點難，現在利用這些工具製作課件的人絕大部分是計算機教師及部分骨幹學科教師。雖然這些開發工具比使用高級語言（如C語言、Visual Basic語言）方便多了，在某種程度上減輕了繁瑣的「底層」設計之苦。但是這幾種開發工具都是英文版軟體（都有漢化版，但所有參考書都是針對英文版寫的），加之每種軟體都提供了較為豐富的函數及腳本設計語言，所以不太適合初學課件製作者使用。而奧思、凱迪、課件大師等國產多媒體開發工具，有一個共同特點：國人自己的產品，功能強大，直面教育實際，操作簡單，創作效率與質量高（當然也包括國產的洪圖、易思等多媒體創作工具，這里不再贅述），因此比較適合普通學科教師使用。大力倡導使用這些國產軟體，這不僅打破了國外多媒體創作平台一統課件製作天下的局面，也為廣大教師找到了一條課件製作的捷徑。願這些優秀的國產軟體能夠成為我們中小學教師製作課件的「利器」！

七、幾何畫板與數理平台
《幾何畫板》與《數理平台》等軟體帶來了數學實驗，它們提供了一個十分理想的讓學生積極的探索問題的「做數學」的環境，學生完全可以利用它來做數學實驗，這樣就能在問題解決過程中理解和掌握抽象的數學概念，使得學生獲得真正的數學經驗，而不僅僅是一些抽象的數學結論。
目前，在這方面已經有了一些有益的嘗試。1995年夏季，兩個美國初中二年級學生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）應用幾何畫板發現了又一種任意等分線段的方法；東北育才學校一名學生發現了廣義蝴蝶定理。拋開這些問題自身的意義不說，他們處理問題的過程（猜測，驗證，論證），對我們的數學教學也是一種啟示。
《數理平台》是南京金華科軟體有限公司推出的一款與《幾何畫》板功能相似課件製作工具。它除了具有與《幾何畫板》相似的作圖與度量功能外，還有自己的特色：擁有自己的設計語言（可以利用這些代碼創作出更好的、功能更強大的課件）、可以生成可執行文件（打包後的課件可以脫離數理平台系統而獨立運行）、專業版可以網路課件等。
《幾何畫板》、《數理平台》及《Z+Z智能教育平台》等軟體，直面數學（包括物理）學科實際，不僅是輔助教學的好工具，也是學生進行數學實驗的好工具，計算機較強作圖的處理能力為數學的發現學習提供了可能，它的動態情境可以為學生「做」數學提供必要的工具與手段，使學生可以自主地在「問題空間」里進行探索，來做「數學實驗」。教師可以將更多的探索、分析、思考的任務交給學生去完成。

分類二：
我們知道，製作一款課件，最基本的前提就是要有一把製作課件的利器。目前，製作課件的軟體有不少種，下面作一些簡單的介紹。如果你正要學習製作課件，最好先看一看下面的內容。

Macromedia Authorware

Authorware是面向Web和在線學習的具有領導地位的可視化媒體創作工具。它在豐富的媒體支持、創作能力，Web 創作和出版、學生的學習情況跟蹤和課程管理上都提供了重大的增強。 Authorware允許開發者在Web,LANs和CD-ROM上創建多媒體項目。
它是一個優秀的基於流程圖標的互動式多媒體創作工具，它不僅可以利用自身的圖標和函數來設計程序，而且還能夠利用控制項、介面和自定義函數實現許多復雜的功能。本站從Authorware的工作界面開始，到最後的自定義UCD函數，堅持由淺入深、由易到難、理論聯系實際的原則，全面介紹多媒體課件、軟體的製作方法，充分利用實例，手把手教你做課件，同時有課件作品、源程序供你參考、下載。

Macromedia Flash

Flash是互動式矢量圖和Web動畫的標准。網頁設計者使用Flash創建漂亮的、可改變尺寸的 、以及極其緊密的導航界面、技術說明以及其他奇特的效果。
除此之外，它的另一大優點在於，它的輸出文件體積非常小，一個有音樂的5分鍾短片還不到500KB，這在目前大容量可移動存儲設備尚未能普及和國內網速現狀的今天，確實有它的優勢。

Macromedia Dreamweaver

作網頁形式的課件，沒什麼不可以。一個可視化的網頁設計工具，一個HTML編輯器，支持最新的HTML標准，包括動態HTML。在編輯上你可以選擇可視化方式或者你喜歡的源碼編輯方式。
Dreamweaver是一個集網頁製作和網站管理於一身的、功能強大的網頁編輯軟體，是第一套針對專業網頁設計師開發的可視化網頁製作工具。利用它可以很輕松地製作出跨平台和瀏覽器的充滿動感的網頁。
目前最優秀的製作網頁的集成工具。

FrontPage 2000

FrontPage 2000提供了優秀的WEB頁編輯器，可以方便、快捷地編輯WEB頁形式。在編輯器中提供了所見即所得、手工編輯HTML和預覽WEB頁三種編輯工具。
它是一個非常簡單實用的網頁編輯軟體，用它可以非常快速地編輯好一個網頁，特別適用於第一次做網頁的朋友。要想用這個軟體做一個好的網頁，最重要的是掌握表格的運用，相信做過網站的朋友都有這個體會。Frontpage還可以做簡單的多媒體課件、企業策劃書、產品演示說明書等，它具有上手快，易學、易用的特點。
FrontPage 2000是初學者最理想的製作網頁的集成工具。

⑤ 七年級信息技術教學課件

七年級信息技術教學課件怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是我為您整理的七年級信息技術教學課件相關資料，歡迎閱讀！

七年級信息技術教學課件

教學要求：

1、使學生了解信息和信息技術的基本概念。

2、了解信息技術的發展變化及其對現代社會的影響。

教學的重點和難點

1、理解信息和信息技術的概念。

2、了解信息技術的快速發展、強化信息意識。

教學器材：演示用計算機。

授課地點：電教室

教學過程

1、引言

本章是教材的第一章，這章的內容對學習信息技術會起到舉足輕重的作用，通過學習使學生有較強的信息意識。了解和掌握信息技術的發展及其對現代社會的影響，計算機的組成，硬體和軟體知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發展概況。

中學信息技術課程的主要任務是：培養同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同學了解和掌握信息技術的基本知識和技能。 這節課我們學習第一節信息與信息技術。

2、什麼是信息？

自從有了人類，在人們的生活和生產活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發展而發展。到20世紀後葉我們把信息與信息技術交流作為一門專門的學科來研究。

（舉例）有關信息、信息技術的巨大作用。

所謂信息，通常是指對人們有用的消息。

3、什麼是信息技術

一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。

人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產、生活、科研活動中收集和獲取信息，也可以從網路、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的

信息。其中計算機網路上收集和獲取信息是極其重要的一條途徑。 請閱讀P2—P4。

（實例演示）

從信息學的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況作為例子，使學生了解信息技術在現代社會中的作用。示例告訴我們信息世界裡，必須學習和掌握計算機信息技術。

操作步驟：A、連接上網，

B、搜索框中輸入關鍵詞。

C、檢驗結果：

D、依次選取「中國教育概況」「中國教育科研網」

E、從中找到數據輸入到電子表格中，

F、再把數據以圖表的形式表示。

4、信息技術的發展

計算機網路技術是由計算機技術和通信技術結合而成的。計算機網路對人類的影響，已經超出了它的技術范疇。信息資源已成為同物質資源同樣重要的社會資源。信息只有通過交流才能實現資源共享。隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。

5、歸納、總結：

（1）信息與信息技術的概念。

（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。

6、討論思考

（1）什麼是信息技術？

（2）人們獲取信息的途徑主要有那些途徑？

歸納總結：

（1）信息與信息技術的概念。

（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。

布置作業：

1、什麼是信息技術？

2、人們獲取信息有哪些主要途徑？

板書設計

課後總結：

這一節內容在教學方法和教學手段上，根據我學校教學設備的具體情況，採用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀看錄像片、光碟演示的形式，收到了良好的效果。激發了學生學習信息技術的熱情。

課題： 第二節 計算機的組成

教學要求：

1、通過本節課的學習，使學生了解計算機硬體和軟體的'基本概念。

2、使學生了解計算機的基本工作原理。

教學重點

1、要求學生掌握計算機五個基本組成部分。

2、要求學生掌握他們之間的關聯。

教學難點： 計算機的基本工作原理

教學器材： 演示用計算機。

授課地點： 多媒體網路教室

教學過程：

這節課為理論課，我們先打開書P6和大家一起學習計算機的硬體和軟體的組成。

（電子板書）1、計算機硬體

計算機硬體由五大部分組成：

A、輸入設備

B、輸出設備，

C、存儲設備，

存儲器可分為：內存儲器（簡稱內存）和外存儲器

其中，內存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器ROM。

另一類是隨機存儲器RAM。

外存儲器種類：目前計算機上使用的外存主要是磁碟和光碟。其

中磁碟又分為軟磁碟和硬磁碟兩種。

存儲器的容量單位是：

「位元組」（BYTE，B），千位元組（KILOBYTE，KB），兆位元組（MB），

吉位元組（GB），AND SO ON。

1KB=1024B，

1MB=1024KB

1GB=1024MB

D、運算器。

E、控制器。

一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central

Processing unit,簡稱 CPU）。

（講解）下面我分別給大家做介紹。

我們現在打開一台計算機讓同學們看看，理論聯系實際，現在把五大部件和大家看到的硬體聯系起來理解。（介紹主板、硬碟、軟盤、CPU、顯示卡、擴展槽、電源以及插介面等）

回到P5圖1-5我們一起來看馮.諾依曼結構。仔細觀察數據信息流向和控制信息流向。分析結果，這就是計算機的基本工作原理。 （電子板書）2、計算機軟體

如果計算機僅有硬體，我們稱之為裸機，裸機是不能進行信息處理的，必須為計算機編制各種程序。程序和有關文檔資料統稱為軟體。軟體可分為：系統軟體（system software）和應用軟體（Application software）常用的系統軟體有以下幾種

（1）操作系統

OS主要目標是管理計算機資源，便於我們使用計算機。

常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。

（2）資料庫管理系統

（3）各種程序設計語言翻譯程序

（講解）應用軟體是為某一應用目的而編制的軟體，

經常使用的有以下幾種：

（1）計算機輔助教學

（2）計算機輔助設計

（3）文字處理

（4）信息管理

（5）自動化控制

歸納總結：

（1）計算機的硬體組成。

（2）計算機的基本工作原理。

布置作業：

1、計算機處理信息的順序是什麼？

2、計算機系統由哪兩個部分組成？

3、什麼叫軟體？

4、只讀存儲器與隨機存儲器有什麼區別？

⑥ 高職 新聞專業 計算機網路技術基礎 教學視頻以及課件

本書以實際網路工程建設為背景，介紹了網路建設、網路管理的主要技術與實施方法，內容包內括活動目錄、容IP規劃、DHCP服務、WINS服務、路由管理、DNS服務、Web服務、FTP服務、電子郵件、網路接入技術、網路安全等。為方便讀者學以致用，從第3章起每章都精心安排了網路實驗與實訓，結合作者總結的Internet模擬環境，可實現Internet環境下的所有網路實踐。
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