需要多媒體創作工具的原因包括

❶ 多媒體的工具綜述

多媒體創作系統介於多媒體操作系統與應用軟體之間，是支持應用開發人員進行多媒體應用軟體創作的工具，故又稱為多媒體創作工具。它能夠用來集成各種媒體，並可設計閱讀信息內容方式的軟體。藉助這種工具，應用人員可以不用編程也能做出很優秀的多媒體軟體產品，極大的方便了用戶。與之對應，多媒體創作工具必須擔當起可視化編程的責任，它必須具有概念清晰、界面簡潔、操作簡單、功能伸縮性強等特點。對優秀的多媒體創作工具的判斷標準是，應該具備以下八種基本的能力並能夠不斷進行增強：
★ 編輯能力及環境；
★ 媒體數據輸入能力；
★ 交互能力；
★ 功能擴充能力；
★ 調試能力；
★動態數據交換能力；
★資料庫功能；
★ 網路組件及模板套用能力。
從系統工具的功能角度劃分，多媒體創作工具大致可以分為四類：
媒體創作軟體工具、多媒體節目寫作工具、媒體播放工具以及其他各類媒體處理工具。
★ 媒體創作軟體工具：用於建立媒體模型、產生媒體數據。
應用較廣泛的有三維圖形視覺空間的設計和創作軟體，如Macromedia公司的Extreme 3D，它能提供包括建模、動畫、渲染以及後期製作等諸多功能，直至專業級視頻製作。另外，Autodesk公司的2D Animation和3D Studio（包括3D Max）等也是很受歡迎的媒體創作工具。而用於MIDI文件（數字化音樂介面標准）處理的音序器軟體非常多，比較有名的有Music Time、Recording Session、Master Track Pro和Studio for windows等；至於波形聲音工具，在MDK（多媒體開放平台）中的Wave Edit、Wave Studio等就相當不錯。
★多媒體節目寫作工具： 提供不同的編輯、寫作方式。
第一種是基於腳本語言的寫作工具，典型的如Toolbook，它能幫助創作者控制各種媒體數據的播放，其中OpenScript語言允許對Windows的MCI（媒體控制介面）進行調用，控制各類媒體設備的播放或錄制。第二類是基於流程圖的寫作工具，典型的如Authorware和IconAuther，它們使用流程圖來安排節目，每個流程圖由許多圖標組成，這些圖標扮演腳本命令的角色，並與一個對話框對應，在對話框輸入相應內容即可。第三類寫作工具是基於時序的，典型的如Action，它們是通過將元素和是檢驗時間軸線安排來達到使多媒體內容演示的同步控制。
★ 媒體播放工具： 可以在電腦上播出，有的甚至能在消費類電子產品中播出。
這一類軟體非常多，其中Video for Windows，就可以對視頻序列（包括伴音）進行一系列處理，實現軟體播放功能。而Intel公司推出的Indeo在技術上更進了一步，在純軟體視頻播放上，還提供了功能先進的製作工具。
★ 其他各類媒體處理工具
除了三大類媒體開發工具外，還有其他幾類軟體，如多媒體資料庫管理系統、Video-CD製作節目工具、基於多媒體板卡（如MPEG卡）的工具軟體、多媒體出版系統工具軟體、多媒體CAI製作工具、各式MDK（多媒體開放平台）等。它們在各領域中都受到很大歡迎。 上面介紹的大多數都是大型的多媒體系統開發工具軟體，在桌面電腦中也許用到的時候不多，下面從家用PC的角度介紹幾款現在最為流行的多媒體應用軟體。
★ 圖形製作和圖像瀏覽工具
在圖形（圖像）領域里，最出色的工具軟體要算Adobe PhotoShop和3DS MAX了，它們可以算是真正的設計大師。除此之外，還有專業級的圖形（圖像）處理軟體CorelDraw和Freehand。如果用戶需要傻瓜一點的工具，則可能友立公司出品的PhotoImpact和Cool 3D會更適合，前者內建了神奇的百寶箱，能讓使用者輕松的編輯出相當具水準的各種效果圖片，後者可以非常輕松的製作出很酷的立體字和GIF動畫圖，甚至是各種效果的標題、對象、標志等等。另外，微軟麾下的Office套件----Photo Edit和FrontPage伴侶----Image等也能為眾多多媒體用戶分憂。至於圖片（圖像）瀏覽軟體，DOS模式下有「德國戰車」----Sea，Windows環境下有大名鼎鼎的ACDSee。另外，CompuPic和PicView也是值得考慮的高性能看圖軟體。這幾種軟體除了有瀏覽功能外，還可進行圖形（圖像）格式、解析度、色彩數的轉換，使用起來也特別的方便。
★ 媒體播放和音頻工具
除了上面介紹的Video for Windows可以用外，還有Multimedia Xplorer等也是不錯的軟體。但在家用中，我們對媒體播放的應用可能更多的還停留在MP3、CD等音樂文件的播放上，所以重點介紹一下。說到MP3播放，自然是著名的Winamp一統天下了。這個著名的高保真音樂播放軟體最優秀之處在於其強大的功能和出色的音質，而且它還可以定製界面skins，並能支持增強音頻視覺和音頻效果的Plug-ins。還有較好的MP3播放軟體是Soritong和Sonique。如果用戶要從網上收聽（收看）實時Audio、Video和Flash的話，RealPlayer是個絕好的工具，特別是最新的RealSystem G2。
至於那些對音樂有著特殊愛好的多媒體用戶，多媒體播放軟體中的先驅Jet-Audio和目前最成熟的軟波表合成器Jet-MIDI實在該是上選。它們都是韓國公司COWON的產品，界面華麗、音色絕佳，支持的多媒體格式更是多達20幾種，完全可與著名的Audio Station相媲美，而後者最秒之處是提供了「State-of-the-art」----藝術級的波表模擬，只要擁有一塊16位的音效卡，就可以實現具有音樂會般臨場感的MIDI回放，體驗高保真音響帶來的聽覺震撼！另外，倘若用戶要找一個工具軟體集音樂播放器和多媒體文件管理器於一身，倒是可以用用MidiMaster 2000，大概不容易找到更好的音樂庫管理軟體了。
★視頻播放工具
視頻播放在家用中，當然是看VCD或DVD了。這類軟體最好用的大概是豪傑超級解霸，梁肇新先生的這款軟體是很多MPC裝機者必備的視頻播放工具，在媒體播放軟體中，號稱無出其右者。這之中或許還有些用戶使用的Windows98第二版會與超級解霸沖突，如果沒有為此而打補丁的話，就可以用用WinDVD 和Power DVD。用它們一樣可以播放MPEG、VCD、DVD碟或其它視頻文檔，而且控制功能也很完善，播放速度一流。至於著名的QuickTime，在這里可不再是蘋果公司的一種視頻信息格式了，而是可以用來在線瀏覽MOV電影檔和QuickTime VR的虛擬實境網頁的視頻播放工具，至於播放MOV文件和AVI等文件，自然是不在話下了！

❷ 多媒體創作工具功能有什麼特點

一、多媒體計算機的基本概念
多媒體計算機作為教學媒體的一種，它同樣是來存儲、傳遞教育和教學信息的，只是在信息領域，"多媒體"中的"媒體"的含義不同於"教學媒體"這一教學媒介，無論是"多媒體計算機"還是"計算機多媒體，"這里的"多媒體"在信息領域都有其自身的特定含義。

（一）多媒體與多媒體技術

有關多媒體多媒體技術以及文本超文本、超媒體的概念請見前面有關章節，這里不再重復。

（二）多媒體的基本要素

多媒體包括文本、圖形、靜態圖像、聲音、動畫、視頻剪輯等基本要素。在進行多媒體教學課件設計的，也就是從這些要素的作用、特性出發，在教育
學、心理學等原理的指導下，充分構思、組織多媒體要素，發揮各種媒體要素的長處，為不同學習類型的學習者提供不同的學習媒體信息，從多種媒體渠道向學習者
傳遞教育、教學信息。

1、文本

（1）文本的作用

多媒體教學課件可以通過文本向學生顯示一定的教育教學信息，在學生用多媒體進行自主學習遇到因難時也可以提供一定的幫助、指導信息，使學生的學
習順利進行下去，一些功能齊備的教學軟體還能根據學生的學習結果和從學生一方獲得的反饋信息向學習提供一定的學習評價信息和相應指導信息。另外，大部分教
學軟體都會用文本為軟體的使用提供一定的使用幫助和導航信息，增強了軟體的友好性和易操作性，軟體的使用人員不用經過專門的培訓就能根據屏幕上的幫助、導
航信息使用操作學習軟體。最後，在一些教學軟體中，教學軟體能從學習者身上獲得一定的反饋信息，實現信息提供者和接收者之間的信息的雙向流動，加強了學習
過程的反饋程度。

（2）文本信息的特點

計算機屏幕上的文本信息可以反復閱讀，從容理解，不時間、空間的限制，但是，在閱讀屏幕上顯示的文本信息，特別是信息量較大時容易引起視覺疲
勞，使學習者產生厭倦情緒。另外，文本信息具有一定的抽象性，閱讀者在閱讀時，必須會?quot;解碼"工作，即抽象的文字還原為相應事物，這就要多媒體
教學軟體使用者有一定的抽象思維能力和想像能力，不同的閱讀者對所閱讀的文本的理解也不完全相同。

（3）文本的開發與設計

①普通文本的開發。開發普通文本的方法一般有兩種，如果文本量較大，可以用專用的字處理程序來輸入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等；如果文字不多，用多媒體創作軟體自身的字的字元編輯器就足夠了。

②圖形文字的開發。Microsoft Office 辦公軟體提供了藝術工具Microsoft Word Art，用Word
或Microsoft
等軟體中插入對象的方法，可以製作豐富多彩、效果各異的效果字；用PhotoShop這一類的圖形圖像處理軟體同樣能製作圖形文字。

③動態文字的開發。在多媒體教學軟體中，經常用一些有一定變化的動態文字來吸引學生的注意力，開發這些動態文字的軟體很多，方法也很多。首先，
一般的多媒體體創作軟體都提供了較為豐富的字元出現效果，象PowerPoint、Authorware等創作軟體中
都有溶解、從左邊飛入、百頁窗等多種效果；其次也可以用動畫製作軟體來製作文字動畫，像Cool3D這樣的軟體在製作文字動畫時就非常簡單方便。

（4）文本的格式與視覺誘導

多媒體中的文本為學習者提供了大量的教學信息，學習者可以通過閱讀文本獲得大量的教學信息。如果設計多媒體文本時，給文本以豐富的格式，引導學習者的注意力，增加文本的的格式有以下幾種：

① 段落對齊和左右縮進。多媒體中的段落對齊主要有左對齊、居中、右對齊、兩端對齊等，通過不同的對齊方式，多媒體教學軟體的開發人員就能方便地控制文本在頁面中的左右位置，另外，開發人員還可以通過文本的左右縮進技術控制文本在屏幕上的顯示寬度。

② 字體、字型大小、風格及顏色。一般的字處理軟體和多媒體創作軟體都提供字元的字體、字型大小、風格（下劃線、斜體、粗體等）及顏色的支持，利用這些不同的字元效果就能突出顯示教學信息中的重點和難點，吸引學生的注意力。

③
多行文本及其滾動。在某些情況下，一屏並不能顯示所有的文本，但這些文本作為一個逵植灰朔指畹攪磽庖黃遼舷允荊饈本塗梢醞ü齠謀竟芾硭械奈謀拘
畔ⅲ缺3至宋謀鏡耐暾裕紙餼雋艘黃料允靜幌碌奈侍狻?br> ④
線性文本與非線性文本超文本。用超文本技術開發的多媒體教學軟體更接近學習者聯想的特點，更符合學習者的身心特點，十分方便信息的查尋與檢索，在多媒體應
用中具有很大的潛力。但是，超文本的開發所花的工作量遠遠超過線性文本的開發，從開發超文本所需的技術要求來講，用一般的程序設計語言或字處理程序是很難
做到的，要做到超文本的隨意跳轉，最好用面向對象的程序設計語言或專用的多媒體創作工具，如：Visual Basic、visual
C++、PowerPoint、Authorware、Director、tool Book等。

（5）多媒體文本開發應注意的問題

在開發多媒體系統中的文本時，應注意使用合適的字體，應注意這樣幾個問題：一是在新的應用環境中安裝這些字體，二是在多媒體系統中嵌入所用的字體。另一種方法就是如果開發的文字是標題，那就把文字製作成圖片文件，再插入到多媒體應用系統中。

2． 圖片

這里的圖片指的是靜態的圖形圖像。不同的學習者有不同的學習習慣，有些同學擅於從文字的閱讀過程中獲取教學信息，而有些同學則喜歡從圖形圖像的
觀察、辨別中發現事物的本質，多媒體教學軟體中的圖形圖像就為這類的學習者提供了教學信息。另外，與教學內容相關的圖形圖像在降低教學內容抽象層次方面同
樣起著不可忽視的作用。

（1） 圖片的作用

①傳遞教學信息。圖形、圖像都是非文本信息，在多媒體教學軟體中可以傳遞一些用語言難以描述的教學內容，提供較為直觀、形象的教學。

②美化界面、渲染氣氛。無論是單機多媒體教學軟體，還是網路多媒體教學軟體，如時沒有圖片的美化，那樣的軟體簡直稱不上是多媒體軟體，用合適的圖形或圖像作軟體的背景圖或裝飾圖，這樣就提高了軟體的藝術，美化了操作界面，給人一定的美的享受。

③用作導航標志。在多媒體教學軟體中經常用一些小的圖形符號和圖片作為導航標志，教學軟體的使用者用滑鼠單擊這些導般標志，從一個頁面跳到另一個頁面，任意選擇自己想要了解的教學內容，從而在教學軟體中任意漫遊，不會迷路（在多媒體系統中找不到想要的信息）。

（2）圖片信息的特點

與本信息相比，圖片信息一般比較直觀，抽象程度較低，閱讀容易，而且圖片信息不受宏觀和微觀、時間和空間的限制，在大到天體，小到細菌，上到原始社會，下到未來，這些內容都可用圖片來表現。

（3）圖片文件的類型

圖片包括圖形（Graphic）和圖像（Still Image）兩種。圖形指的是從點、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖，也稱
量圖（Vector
Graphic）。一般所說的圖像不是指動態圖像，而指的是靜態圖像，靜態圖像是一個矩陣，其元素代表空間的一個點，稱之為像素點（Pixel），這種圖
像也稱點陣圖。

點陣圖中的位（Bit）用來定義圖中每個像素點的顏色和高度。對於黑白線條圖常用1位值表示，對灰度圖常用4位（16種灰度等級）或8位（256
種灰度等級）表示該點的高度，而彩色圖像則有多種描述方法。點陣圖圖像適合表現層次和色彩比較豐富、包含大量細節的圖像。彩色圖像需要由硬體（顯示卡）合成
顯示。

在多媒體製作中常用的就是點陣圖。

（4）圖片的來源、製作與加工

多媒體應用程序中圖片有不同的來源，其主要的途徑大體有以下三個方面：

①對已經數字化的圖片進行加工。這些數字化的圖片可以從網路、照片CD、藝術剪輯庫中獲得。比如，Micro Office辦公軟體包中ClipArt剪輯庫中說有許多的WMF文件可以使用。當然這些圖片有些是免費的，有些是要付一定的費用的。

②對印刷圖片、視頻圖像或現實環境中的景觀進行數字化處理。利用掃描儀、數碼相機等設備就可以把印刷品中的圖片或現實環境中的景觀加以數字化處理，成為計算機能夠識別的文件。

③根據需要用繪圖軟體重新製作所用的圖片。

（5）圖片設計時應注意的問題

由於所用的彩色圖像需要由硬體（顯示卡）合成顯示，所以在開發多媒體應用程序中的圖片時應注意軟體硬體的兼容性，使用標準的640×480的解析度和色彩數，以避免多媒體應用程序在移植中帶來不必要的問題。

3. 聲音

除了視覺以外，人類獲得的大部分信息來源於所聽到的聲音，在多媒體教學軟體中，聲音不一定是最主要是刺激因素，它有著自身獨特的性質和作用。正
如美國著名美學家喬治·桑塔取納所描述的那樣，"在聲音中有一種精密相連的音調層次，有一種可以刺激的音質關系，所以，可以用聲音造就出一種近乎與肉眼能
見的事物一樣復雜而可描寫的事物。"

（1）聲音的作用

聲音可以向學習者呈現教學內容，可以吸引學習者，保持學習者的注意力，補充屏幕上顯示的視覺信息。在CAI教學軟體中必須根據上下文所用的多種信息顯示來考慮聲音的作用，聲音可以看成是信息的主流，也可以看成是視覺信息的補充。

講解作為信息的主流是最常用的。講解可以給出指令信息，同時用固定或移動的畫面來說明所給的信息，並可使用屏幕上的文本來補充總結信息。

音樂作為信息的主流常用於音樂教學。多媒體教學軟體具有強有力的多種信息處理能力，聲音效果逼真，可模擬鋼琴、長笛、小號、小提琴等多種聲音，這不僅能加深學習者對音樂術語的學習，同時也可以培養學習者的聽力和創作能力。

效果作為信息主流主要是吸引注意力。常常用一些自然效果來加強對新概念的理解，如用鳥叫來認識不同的鳥類。

（2）聲音信息的特點

多媒體CAI系統中的聲音信息主要有兩方面的特性：瞬時性、順序性。

通常屏幕上的視覺信息（文本、圖形）可以根據需要而保持，學習者可以看到這些信息的顯示，一直到它們移開為止。但聲音信息不行，因為聲音一產生
很快就消失了，這就是聲音的一個重要特性--瞬時性。由於聲音的瞬時性，如果要重新聽某個信息就必須重復聲音。這樣，在多媒體CAI系統的設計中，就必須
考慮到以機控或人控來實現聲音重復的可能性，而且要能夠實現多次重復，因為同樣的內容，有的學習者只需重復一次，而有的學習者卻要重復兩次、三次甚至更多
次。

聲音的另一個特性是它的順序性。如果你正在聽一段句子，是不可能在句子的後半段聽到句子的前面部分的，如果想再聽前面有趣或遺漏的內容，只有用
某些方式例如例帶或重新定位來重新開始。一般這種方式要花費較多的檢索與播放時間，所以，在目前的CAI軟體設計中，通常要把一些較長的聲音信息分成許多
小的部分來存儲，以減少搜索時間和不必要的重復播放時間。在CAI軟體設計時，若採用面向對象的方法，以類似對象等結構方式來組織傳播的聲音，無疑會更加
有利於對聲音的安排。

（3）常用的聲音文件格式

在多媒體系統中，存儲聲音信息的文件，常見的有兩種格式：即WAV格式和MIDI格式。

WAV文件來源於對聲音模擬波形的采樣。即用采樣、量化、編碼的手段從自然音響中採集而來。

MIDI文件與WAV文件不同。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）是一種技術規范。它是通過綜合樂器數字化介面（MIDI）規范的電子設備所合成的數字化音樂。

除了常用的WAV格式和MIDI格式聲音文件外，還有Apple的AIFF等其他格式的聲音文件。

（4）聲音的來源

多媒體教學軟體中聲音的來源主要有以下兩個渠道：

① 用Microsoft公司的Sound Recorder錄制音頻波形文件或用MIDI設備合成MIDI數字音樂。

② 從已有的聲音庫或網上獲取聲音素材，再對這些素材進行編輯加工。

4. 動畫

在多媒體教學軟體中，利用動畫可動態地模擬演示一些事物的發展變化過程，使許多抽象或難以理解的教學內容變得生動有趣，可以達到事半功倍的效果。

盡管動畫在傳遞教學信息方面有很強的表現力，但是，要製作出精美、適用的動畫，花費的代價較高，而且技術要求高。

多媒體教學軟體中使用的標准動畫文件主要有兩種格式：一種是Autodesk公司的動畫軟體3Dstudio和Animator
Pro生成的FLIC動畫文件，另一種由Macromedia公司的Director生成的MMM格式，也就是標准Windows術語所稱的多媒體影片文
件。

5. 視頻

由專門動畫軟體生成的動畫文件難以表現真實物體和場景的運動，也沒有同步聲音，因此在應用中受到許多限制，影音兼備的視頻文件恰好彌補了這個不足。

在多媒體教學軟體中的視頻文件一般是以AVI、MOV、MPG、DAT等格式存儲的，視頻文件的來源有下面兩個方面：一是通過視頻捕捉卡從錄像帶上抓取，另外就是用工具軟體從已有的數字視頻文件中截取。