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計算機網路課的作用

發布時間:2021-10-18 18:31:18

Ⅰ 計算機網路給我們帶來什麼好處

資源共享,更加方便,快捷,低成本獲取信息,人與人之間的溝通更加快捷,低成本。信息保存更方便持久安全。

Ⅱ 學習計算機網路有什麼意義

現在是網路的年代,你說呢?
:>
什麼都需要網路,你自己仔細看看,那一個不需要呢,人

Ⅲ 簡述計算機網路概念和主要功能

計算機網路的主要功能是數據通信和共享資源。數據通信是指計算機網路中可以實現計算機與計算機之間的數據傳送。共享資源包括共享硬體資源、軟體資源和數據資源。
計算機網路的作用

新事物出現的時候總是陌生的,對於新事物的認識需要時間,在人士的過程中,可能會出現錯誤,而錯誤也是可貴的,可貴之處在於探索出了對錯,為後來者指出了正確的方向。

網路在最初出現的時候,人們也是陌生的,網路出現在課堂中,人們的心態是復雜的,有的接受,有的拒絕,有的把網路神化,有的把網路貶得一錢不值,我們的研究就在摸索中前進,先行的人是勇敢的。

經過這幾年的研究探索,對於網路在教學中的作用,我覺得要理性分析,網路在教學中到底能起到什麼作用,說實話,這幾年所聽到的網路課,不過是增加了師生的交互性,體現在:通過課件設計,練習可以及時反饋;把教師操作權下放給了學生,這樣做的本意是好的:培養學生的興趣,提高學生的動手能力,體現學生的主體性等等,但是隨之而來的問題就是在40分鍾內很難完成教學任務,以及教師的主導性嚴重降低,體現在網路課中收、放失衡,學生一旦開始操作,教師就很難把握時間;把顯示器當成了課本、電視機、作業本的綜合替代體,這樣做本無可厚非,但是簡單的替代效果如何呢?如果從成本的角度看,確實是得不償失。

那麼計算機網路輔助教學真的行不通?我認為不然,我們不能妄自菲薄,任何一種新事物能發展、生存下去,總有它的優越性,否則早就被淘汰了,計算機網路這些年能茁壯成長,當然有存在的原因了。

在教學中應用計算機網路教學,關鍵在於如何看待計算機網路的作用,只有真正認識了網路的作用,並且能把網路的作用有效地和教學結合,才能發揮網路作用。

網路的優勢很多,跟學習有關的優勢我認為有如下幾點,我略為分析:

1、網路的信息量大,但是要會檢索,要能迅速從浩如煙海的信息中找到為我所用的信息;

2、交互性強,可以及時反饋信息;

3、圖文、影像並茂。

從以上的分析中不難看出一點:其實計算機與網路都是工具,是教師的工具,也是學生的工具,如何能發揮工具的作用,有幾點是很重要的:

1、使用工具的熟練程度。一種工具,假如不會用或者是使用不熟練,又怎能指望能把工具的作用發揮出來?

2、使用工具的目的性。在教師教學中,教師的目的很明確,就是增強教學效果,增加教學質量,可使學生呢?學生知道教師的用意嗎?學生在上網路課的時候知道用計算機干什麼嗎?我看很多學生就不知道。

3、使用工具的自覺性。教師煞費苦心地搜集了資料、製作了課件(學件),而學生自己在使用的時候,只看自己關心的、喜歡的,教師准備了大量的資料,學生卻並沒有看,所以教學效果一般。

Ⅳ 計算機網路原理這門課有啥實際作用回答滿意了,你們要多少財富我給你們多少。不超過6000!

我們當年學的時候,老師開始的時候,就說用處不大,所以從那之後,我們就改成了,實際操作,包括一些常用的伺服器建立,流媒體建立之類的。
至於說這么課程的用處,了解網路的基本機構河網路安全問題,個人感覺用處不大。

Ⅳ 計算機網路有什麼作用

計算機網路的三大功能是實現計算機之間的資源共享、網路通信和提高計算機的可靠性和可用性。除此之外還有對計算機的集中管理、負荷均衡、分布處理和提高系統安全與可靠性等功能。

1、資源共享

硬體資源:包括各種類型的計算機、大容量存儲設備、計算機外部設備,如彩色列印機、靜電繪圖儀等。

軟體資源:包括各種應用軟體、工具軟體、系統開發所用的支撐軟體、語言處理程序資料庫管理系統等。

數據資源:包括資料庫文件、資料庫、辦公文檔資料、企業生產報表等。

信道資源:通信信道可以理解為電信號的傳輸介質。通信信道的共享是計算機網路中最重要的共享資源之一。

2、網路通信

通信通道可以傳輸各種類型的信息,包括數據信息和圖形、圖像、聲音、視頻流等各種多媒體信息。

3、提高計算機的可靠性和可用性

網路中的每台計算機都可通過網路相互成為後備機。一旦某台計算機出現故障,它的任務就可由其他的計算機代為完成,這樣可以避免在單擊情況下,一台計算機發生故障引起整個系統癱瘓的現象,從而提高系統的可靠性。而當網路中的某台計算機負擔過重時,網路又可以將新的任務交給較空閑的計算機完成,均衡負載,從而提高了每台計算機的可用性。

4、集中管理

計算機在沒有聯網的條件下,每台計算機都是一個「信息孤島」。在管理這些計算機時,必須分別管理。而計算機聯網後,可以在某個中心位置實現對整個網路的管理。如資料庫情報檢索系統、交通運輸部門的定票系統、軍事指揮系統等。

5、分布處理

把要處理的任務分散到各個計算機上運行,而不是集中在一台大型計算機上。這樣,不僅可以降低軟體設計的復雜性,而且還可以大大提高工作效率和降低成本。

6、均衡負荷

當網路中某台計算機的任務負荷太重時,通過網路和應用程序的控制和管理,將作業分散到網路中的其它計算機中,由多台計算機共同完成。

Ⅵ 計算機網路的主要功能主要是體現在哪些方面

計算機科學與技術專業(網路方向)(本科四年)
本專業培養掌握計算機硬體與應用的基本理論、基本知識和基本方法,以計算機網路工程為方向,面向IT及計算機應用相關行業,在網路管理、網路工程設計等方面,以工程應用能力為主線,以實際開發項目為中心,採用項目制、模塊化教學模式,使學生從市場需求和實際案例中掌握實用的開發工具和開發技能,培養具備「強能力、高素質、富創新、有個性」的高級應用型IT職業人才。
主要課程:離散數學、數據結構、電路與電子技術、數字邏輯、計算機網路、面向對象程序設計、計算機組成原理、操作系統、編譯技術、軟體工程、JAVA程序設計、SQLSERVER資料庫及應用、軟體項目管理、軟體測試技術、網路交換與路由技術、網路工程設計、網路安全與可靠性及網路工程設計實訓、軟體設計實訓等。
就業方向:科學研究單位、院校及使用計算機和從事計算機開發、製造等方面的工作部門;廠礦、事業、技術和行政管理部門從事與計算機相關的科技開發和管理工作;攻讀碩士研究生。

Ⅶ 計算機課程對大學生的重要性

隨著計算機技術的逐漸成熟,計算機在人們生活中的廣泛應用,使得計算機的重要性日益明顯。計算機課程對大學生有重要意義:

1、增加就業機會

據相關調查表明,企業招聘中除軟體專業外,對於計算機都要求有一定的操作的能力而熟練的操作無疑是一個極大的閃光點可以讓自己從應聘者中脫穎而出,更重要的是計算機可以極大的降低工作的勞累程度,讓人享受生活的美好。毫無疑問,計算機是美好生活十分有效的催化劑。

2、增加學生上手實踐的機會

實踐性是計算機課程的最大特點。所有課本上的知識都需要在實際操作中得到印證,在實踐中不斷鞏固已經學到的知識,不斷地提高計算機的實際操作技能。因此,教師除了重視計算機的實踐內容外,更重要的是增加學生上手實踐的機會。

3、提高計算機辦公應用能力

計算機辦公應用能力是未來就業的基本要求人才的培養模式改變,主要是為了順應就業市場的改變。在信息數字化日益進步的現在,掌握基本的計算機辦公應用能力已經成為新員工入職的必備條件之一。為了讓學生在今後具有更廣闊的發展前途,需要讓學生掌握計算機辦公應用能力。



計算機課程特點:

1、時代性。

信息技術具有明顯的時代特徵。從計算機延生之日起,計算機技術發展迅猛,帶動信息獲取和加工、處理方法的不斷更新,這樣,信息技術學科將在很長一段時間里處於高速度與高淘汰並存的發展狀態。

2、科學性。

計算機技術的發展,推動了科學技術的進步,也推進了信息技術的發展,反過來,信息技術的發展,又推動了科學技術的發展。

3、應用性。

信息技術課程是一門應用性學科課程,培養學生應用信息技術解決實際問題的能力是課程的核心目標。在過去的計算機教育中,曾一度為了學習計算機而學計算機,而面對現階段的現代化教學,要特別重視應用信息技術方法解決問題的能力的培養。

Ⅷ 簡述計算機網路的功能與作用是什麼

計算機網路的主要功能是數據通信和共享資源。數據通信是指計算機網路中可以實現計算機與計算機之間的數據傳送。共享資源包括共享硬體資源、軟體資源和數據資源。 計算機網路的作用 新事物出現的時候總是陌生的,對於新事物的認識需要時間,在人士的過程中,可能會出現錯誤,而錯誤也是可貴的,可貴之處在於探索出了對錯,為後來者指出了正確的方向。 網路在最初出現的時候,人們也是陌生的,網路出現在課堂中,人們的心態是復雜的,有的接受,有的拒絕,有的把網路神化,有的把網路貶得一錢不值,我們的研究就在摸索中前進,先行的人是勇敢的。 經過這幾年的研究探索,對於網路在教學中的作用,我覺得要理性分析,網路在教學中到底能起到什麼作用,說實話,這幾年所聽到的網路課,不過是增加了師生的交互性,體現在:通過課件設計,練習可以及時反饋;把教師操作權下放給了學生,這樣做的本意是好的:培養學生的興趣,提高學生的動手能力,體現學生的主體性等等,但是隨之而來的問題就是在40分鍾內很難完成教學任務,以及教師的主導性嚴重降低,體現在網路課中收、放失衡,學生一旦開始操作,教師就很難把握時間;把顯示器當成了課本、電視機、作業本的綜合替代體,這樣做本無可厚非,但是簡單的替代效果如何呢?如果從成本的角度看,確實是得不償失。 那麼計算機網路輔助教學真的行不通?我認為不然,我們不能妄自菲薄,任何一種新事物能發展、生存下去,總有它的優越性,否則早就被淘汰了,計算機網路這些年能茁壯成長,當然有存在的原因了。 在教學中應用計算機網路教學,關鍵在於如何看待計算機網路的作用,只有真正認識了網路的作用,並且能把網路的作用有效地和教學結合,才能發揮網路作用。 網路的優勢很多,跟學習有關的優勢我認為有如下幾點,我略為分析: 1、網路的信息量大,但是要會檢索,要能迅速從浩如煙海的信息中找到為我所用的信息; 2、交互性強,可以及時反饋信息; 3、圖文、影像並茂。 從以上的分析中不難看出一點:其實計算機與網路都是工具,是教師的工具,也是學生的工具,如何能發揮工具的作用,有幾點是很重要的: 1、使用工具的熟練程度。一種工具,假如不會用或者是使用不熟練,又怎能指望能把工具的作用發揮出來? 2、使用工具的目的性。在教師教學中,教師的目的很明確,就是增強教學效果,增加教學質量,可使學生呢?學生知道教師的用意嗎?學生在上網路課的時候知道用計算機干什麼嗎?我看很多學生就不知道。 3、使用工具的自覺性。教師煞費苦心地搜集了資料、製作了課件(學件),而學生自己在使用的時候,只看自己關心的、喜歡的,教師准備了大量的資料,學生卻並沒有看,所以教學效果一般。

Ⅸ 學習計算機網路意義是什麼

自從20世紀90年代以後,以網際網路為代表的計算機網路得到了飛速的發展,已從最初的教育科研網路逐步發展成為商業網路,並已成為僅次於全球電話網的世界第二大網路。網際網路正在改變著我們工作和生活的各個方面,它已經給很多國家帶來了巨大的好處,並加速了全球信息革命的進程。網際網路是人類自印刷術發明以來在通信方面最大的變革。現在,人們的生活、工作、學習和交往都已離不開網際網路了。

21世紀人類將全面進入信息時代。信息時代的重要特徵就是數字化、網路化和信息化。要實現信息化就必須依靠完善的網路,因為網路可以非常迅速地傳遞信息。因此網路現在已經成為信息社會的命脈和發展知識經濟的重要基礎。網路對社會生活的很多方面以及對社會經濟的發展已經產生了不可估量的影響。

(9)計算機網路課的作用擴展閱讀

計算機網路的應用范圍:

一、商業運用

1、主要是實現資源共享(resource sharing)最終打破地理位置束縛(tyranny of geography),主要運用客戶-伺服器模型(client-server model)。

2、提供強大的通信媒介(communication medium)。如:電子郵件(E-mail)、視頻會議。

3、電子商務活動。如:各種不同供應商購買子系統,然後再將這些部件組裝起來。

4、通過Internet與客戶做各種交易。如:書店、音像在家裡購買商品或者服務。

二、家庭運用

1、訪問遠程信息。如:瀏覽Web頁面獲得藝術、商務、烹飪、政府、健康、歷史、愛好、娛樂、科學、運動、旅遊等等信息。

2、個人之間的通信。如:即時消息(instant messaging)運用<QQ、MSN、YY>、聊天室、對等通信(peer-to-communication)<通過中心資料庫共享,各大網盤,但是容易造成侵犯版權>。

3、互動式娛樂。如:視頻點播、即時評論及參加活動<電視直播網路互動>、網路游戲。

4、廣義的電子商務。如:電子方式支付賬單、管理銀行賬戶、處理投資。

三、移動用戶

以無線網路為基礎。

1、可移動的計算機:筆記本計算機、PDA、3G手機。

2、軍事:一場戰爭不可能靠區域網設備通信。

3、運貨車隊、計程車、快遞專車等應用。

四、社會問題

網路的廣泛運用已經導致了新的社會、倫理和政治問題。

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