卡通苹果与听诊器图片

㈠ 苹果X怎么设置卡通壁纸

苹果X可通过以下方式进行设置卡通壁纸：
1、可以安装PP助手电脑端，iphoneX连接电脑，手机上选择信任此电脑；
2、电脑端上也是有壁纸的，在“铃声壁纸”页面就可以找到很多壁纸了，直接导入到iPhoneX里面就可以进行设置；
3、 也可以选择安装PP助手移动端，在APP手机上直接设置壁纸；
4、 安装好了移动端之后，回到iPhoneX上，打开PP助手；
5、 选到“壁纸”页面，就可以选择自己喜欢的壁纸进行设置了。
百倍用心，10分满意

㈡ 苹果入耳式耳机有听诊器效应吗

有。
(1)将靠近播放器一段的耳机线向上提，拉近与耳塞的距离是最好的方法这样减少了线的长度，避免了过多的接触和摩擦，将随身播放器放置于胸前衣袋比较适宜；
(2)将线走在衣服内,减少线的晃动也是个好方法；
(3)在线的终端固定绑个皮筋或夹子夹住，通过稳定线的方法来减少晃动摩擦；
(4)在线的终端打一个结，绳结打得越紧，听诊器效应越不明显。

㈢ 求白雪公主的头像。最近看到一个复古式的白雪公主，面前有一个吊着的苹果，卡通的，特别萌！

是不是这个

㈣ 幼儿园小班教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

一、 热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动

1、讲解游戏玩法及规则

游戏玩法

游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

游戏规则

（1）幼儿的脚不能着地。

（2）幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动

幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

活动目标

引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

活动准备

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

活动延伸

幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

幼儿园小班教案 篇2

1、设计意图

莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。

你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！

2、活动目标

(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。

(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。

3、活动准备

《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。

明白讲卫生对身体健康有益。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

显微镜、音乐《洗手歌》。

表演故事《闹闹生病》。

活动过程

一、故事表演：闹闹生病

1、全体表演故事《闹闹生病》。

2、理解故事，知道细菌的危害。

问题：

闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？

闹闹肚子为什么痛？

二、观察与发现细菌

1、用显微镜寻找细菌？

教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。

问题：

显微镜下我们的小手和平时有什么不同？

你发现细菌了吗？细菌是什么样的？

2、生活中找细菌？

教师引导幼儿寻找有细菌地方。

我们生活中的细菌是如何出现的。

三、音乐《洗手歌》

1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

2、边唱洗手歌，边做动作。

活动反思：

卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

幼儿园小班教案 篇4

设计背景

发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

活动目标

1.认识桃子的特征。

2.能积极参与谈话，善于表达。

3.能用简单的动作表达儿歌。

4.知道桃子的营养。

5.培养幼儿爱吃水果，不挑食。

6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

重点难点

重点：认识桃子的特征。 难点：理解吃多对身体不好。

活动准备

1.桃子挂图一张。 2.新鲜桃子若干。 3.儿歌图片一张。

活动过程

1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

2.学会用词，又……又……。

3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）

5.小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

7.教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思

1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。

如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

小网络：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1.观察画面，在看看讲讲。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。

2.了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”

3.初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1.经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。

2.物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。海狮图片各一张，音乐，录音。

活动过程：

一、苹果导入，引起兴趣。

1.看，今天我带来了什么？（苹果）

2.苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？

小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的……

二、观看PPT，理解故事。

1.观看PPT，认识苹果树

师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？

小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！

2.知道动物们摘苹果的方法。

（1）认识“鼠小弟”

师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）

师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？

小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（2）小鸟

师：听，谁来了！（哦 是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。

师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。）

师幼一起学飞的动作。

师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。（录音）幼学说

（3）小猴子

师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本领就是（爬树）我们一起来学一学吧

师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬树，那该多好啊。（录音）幼学说

你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！ 都有很能的，我们一起来看看：

（4）大象

师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本领吃到苹果？

师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的.鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学说。

小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本领，摘到了苹果，他也着急了，于是，他决定学他们的本领。

3．观看PPT，学说句子“要是我也有XX，那该多好啊！”

（1）它在学谁呀？ （小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！

（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！

（3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来的？它的手在干什么？

（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？

（5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？

小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本领都学了，但还是没有用，

4．观看PPt，感受朋友间一起合作的快乐。

（1）这时的鼠小弟更着急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。”海师说“没关系，我来帮你。” “你会飞吗？不会。你会爬树吗？不会。你有长长的鼻子吗？没有。但我有一个本领。”

（2）提问：海狮有什么本领？

（3）师继续讲述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。他们终于吃到了苹果，好开心啊！

三、完整讲述，提升经验。

1.教师完整讲述。

师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！

2.迁移讲述

（1）今天我们这里也有一棵苹果树，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？

（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）

3.体验分享的快乐。

瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品尝一下苹果吧！

教学反思：

在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢？怎么帮呢？把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来，孩子们的表现都不错。

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。

【活动准备】 字卡若干、口袋一个。

【活动过程】

1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。

内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊!爸爸回来了。问小朋友：“珍珍怎样了?”小朋友齐诵;“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”，复习以前学过的字。

6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。

幼儿园小班教案 篇7

活动过程

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，

应该怎样翻看图书？

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）

（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：

（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？

（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？

（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？

（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）

（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）

（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

5、组织

幼儿进行故事表演。

活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备大图书1本；小图书20本。

㈤ 苹果手机怎么变换字体，就是那种很卡通的字体

苹果手机是可以更换字体的，详细的步骤如下所示：

1、依次进入iPhone的「设置」->「通用」->「辅助功能」，如下图所示。

备注：

在设置的时候只能设置苹果系统内自带的字体，苹果系统内自带的字体还是很多的，大部分情况下已经可以满足使用需求了。

㈥ 苹果卡通头像怎么拍的 苹果卡通头像如何拍的

1、玩家的手机必须要有iphonex以上才可以进行卡通动漫头像。
2、玩家首先要打开短信按钮，点击卡通头像，然后左划，就可以加号，就可以进行捏脸功能，用户捏好自己的脸后，完成。
3、然后玩家打开苹果自带的可立拍，点击右下角的星星，就可以看到拟我表情，点击形象，自己的拍摄头像就会变成卡通的。

㈦ 想问苹果x卡通人物在哪里

苹果x卡通人物位置及拍摄方法如下：
1、在苹果手机上找到自带功能可立拍，进入到功能里面；
2、在功能里面选择相机，在选择下面五颜六色的星星，在这个星星里面有着滤镜功能，在滤镜里面找到漫画书就能使用漫画滤镜了；
3、而大头功能是在苹果X手机及以上，然后系统升级到IOS12的用户可以点击短信功能，在选择一个聊天对象；
4、在短信聊天界面再选择左下角的相机进入到拍照功能里面；
5、在拍照里面也有个五角星的形状图案，点击进入里面然后会出现一系列的功能，直接选择第一个大头功能，在选择了大头功能之后人物的头就变成卡通大头了。
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㈧ 有只卡通小熊猫，戴着苹果帽子，头上还有一片绿叶的。它叫什么名字

【可以选择两个满意答案哦！】apple panda苹果熊

㈨ 戴AirPods pro走路会传来咚咚的脚步声，有什么办法能消除这个声音

跑步运动耳机，最好的是半入耳式。这是无数跑友的经验总结，本人为跑步前后买了6个耳塞，从小米，到sony，到airports二代，到2399元的森海塞尔momentum tw，最后的结果是，500左右的sony sp500和airports二代是跑步耳机，没有任何听诊器效应，其他入耳耳塞，无论高端低端，换海绵耳套否则耳套钻孔，都没法结果听诊器效应。那个咚咚咚咚的声音能把你搞得神经错乱！

这个就是入耳式耳机特有的“听诊器”效应。由于苹果第一代有线耳机EarPods、第一代无线耳机AirPods和第二代AirPods耳机都是半入耳式的，所以过去只用苹果耳机的用户可能都未曾感受过这种听诊器效应。而AirPods Pro是苹果第一款入耳式耳机，所以很多人在最初佩戴的时候会感觉到很不适应，听诊器效应就是原因之一。

所谓听诊器效应，就是耳塞线或者其本身受到外界碰撞或者摩擦的时候，产生的振动直接通过耳塞导入耳内，通常情况下多出现于运动状态。由于入耳式耳机的耳塞基本上都是硅胶材质，所以在于耳道摩擦时的声音会被进一步的放大，就好像在用听诊器一样。

大家可以尝试用双手的食指堵住耳道，然后用大拇指轻轻摩擦食指，就会听到很大的“沙沙”声，这也是听诊器效应的一种表现形式。用户在佩戴AirPods Pro走路时，硅胶耳塞会不可避免的与耳道产生摩擦，所以会听到很明显的“咚咚”声。

虽然听诊器效应在有线耳机上最为明显，但无线耳机也无法完全避免这种情况。再加上AirPods Pro内集成了很多元器件，本身重量也超过了过去的有线耳塞，所以听诊器效应还是比较明显的。

所有的入耳式耳机基本上都无法消除耳塞与耳道摩擦时的声音，除非你在使用耳机的时候完全坐着不动。不过有一种比较折衷的办法就是将AirPods Pro硅胶耳塞换成记忆海绵耳塞，也就是俗称的“C套”。由于海绵的摩擦力没有硅胶那么明显，所以与耳道摩擦时产生的声音也会相对较小一些。不过据我观察，AirPods Pro的硅胶耳塞并非传统的圆形孔，尺寸比较特殊，所以可能需要再等待一段时间才能买到专用的记忆海绵耳塞“C套”。

还有一个办法就是在走路的时候不要使用降噪模式，改用通透模式。因为降噪模式会完全屏蔽环境音，虽然可以让音乐更加纯净，但也放大了听诊器效应。再者，在走路的时候如果完全听不到周围的声音，很容易遇到各种危险。所以建议大家在走路或者跑步、骑行的时候，尽量使用可以听到环境声的通透模式，这也会更加安全一些。

坐车的时候，原本还想安安静静的听歌睡觉，结果耳机的“咚咚”声响了一路。更为主要的是，有非常明显的“走路咚咚”脚步声。

其实，你如果跑步的时候，同样会有明显的声音，你如果戴着AirPods Pro跑步，你也会发现，咚咚声非常明显，这就是所谓的听诊器效应！你可能说，那我切换到普通模式、通透模式还是降噪模式，行不行呢？事实上，都不行！

这一次Airpods Pro被大家诟病成了吹风机，可是你别小看这款耳机，这次使用了H1芯片的Airpods pro的提升确实很大，不仅仅让它具备的主动降噪功能，能够让让一切入耳更沉浸；更能够带来通透模式，我们可以感觉到周围的环境声。耳塞尺寸也可以选择，不过入耳式的耳机，都有一个缺点，我们如果去更换一个c套海绵套，基本上就能解决。

当然，我们也觉得这是听诊器效应导致的，因为基本上入耳式的耳机都有这个问题，耳塞线或者单元处受外界碰撞或者空气摩擦，产生的振动通过耳塞线直接传递到耳道内，产生咚咚声。

一般解决方法：换海绵套；开启降噪或者透明模式，可以试试看。

体验了一下新款的AirPods Pro，由于价格太贵买不起，但是这个问题我可以回答！

佩戴AirPods Pro走路时有咚咚声其实很好理解，因为AirPods Pro是入耳式耳机，所以在耳机与耳朵之间有比较强的密闭性，而人在走路时脚部与地面接触会产生震动，这个震动经过人体这个介质会传递到全身各处，而能够通过震动产生听觉的部分就是耳朵，在具体一点就是耳膜会吸收震动产生听觉，同样这个震动在耳洞这个类似于封闭的环境中不是那么容易抵消并且耳机耳塞出不吸收震动，所以这个咚咚声在佩戴入耳式耳机时会格外明显！

其实从这个声音产生的原因出发就可以很简单的消除这个现象，题主的意思是佩戴这幅耳机时走路如果消除咚咚声，其实将耳机的耳塞更换成海绵材质就可以很好的消除这类情况，因为海绵可以很有效的吸收震动，从而避免产生咚咚声！

但是AirPods Pro的主要卖点就是主动降噪，这个降噪的过程有一部分是通过机身内外的麦克风以及机身内部的处理芯片还有内部声波发生器，具体过程是：机身外部麦克风收集外部噪音声波，将声波数据传给处理芯片，处理芯片控制声波器发出相反频率的声波也就是震动，这两者相互抵消就可以消除噪音。

而另一个降噪方法就是很简单的物理堵塞，简单的来说就是堵塞耳洞让震动无法传入耳朵， 那么如果将原来的硅胶耳塞换为海绵的话那么物理堵塞的效果就会差很多，那么AirPods Pro的降噪水平就会差很多！所以上面的将硅胶耳塞换为海绵耳塞的做法不是很推荐使用！

所以这个问题几乎无解，有人说用骨传导，那么降噪更没戏，所以就看你更在意哪一部分，在意降噪那就接受咚咚，在意咚咚那就放弃降噪！人生就是不断的妥协，这样才会愉快！（就像我很喜欢新款MacBook Pro16寸，因为穷我妥协继续用我的13寸一样